Question

Ao debatermos sobre a violência simbólica e suas implicações na educação, temos a sensação de que é um processo irreversível e de que nada podemos fazer em relação a isto. Porém o fato de saber que somos, ao mesmo tempo, agentes e vítimas deste tipo de violência é o primeiro passo para começarmos a combatê-la. (Nadime L'Apiccirella. Univ. Federal de São Carlos).
Dentre as iniciativas que os professores, ou melhor o coletivo da escola, pode implementar para que não ocorra a violência simbólica na escola, podemos apontar:
I. O aluno, ao chegar à escola, deve encontrar no professor um parceiro no processo educativo, capaz de dialogar com as diferentes culturas e saber trabalhar os conhecimentos socialmente significativos para todo o grupo.
II. Quanto aos conteúdos, o professor deve ser flexível para trabalhar com as diferentes realidades, reconhecendo, valorizando e incorporando conteúdos específicos de interesse do grupo de alunos.
III. Nos processos avaliativos, notadamente no ensino básico, propor atividades e critérios de avaliação que privilegiem diferentes habilidades e competências, ampliando o leque de instrumentos de avaliação.
IV. A respeito de conteúdos e de avaliação, não cabe aos docentes poder de decisão, eles não têm autonomia para alterar qualquer critério estabelecido, devem cumprir ordens dos superiores sem discutir.
Responda assinalando a alternativa que registra as afirmativas corretas:
Escolha uma:
a. Somente I, II e III são corretas.
b. Somente I e III corretas.
c. São corretas I, III, IV.
d. São corretas I, II, IV.

Answer 1

a. Somente I, II e III são corretas.