Question

Ao considerar a prática da leitura como um processo composto por fases, o professor, a partir de uma metodologia que privilegie a formação do aluno-leitor, pode trabalhar com estratégias de pré-leitura, desenvolvimento da leitura e pós-leitura, a fim de otimizar o desempenho de seus alunos.

A partir dessa possibilidade de abordagem da leitura em fases escolares, associe as duas colunas aos momentos de leitura explícitos abaixo:


(1) Pré-leiura ( ) Nessa fase, que é mais solitária, o aluno-leitor não precisa escrever – ele mesmo decide.
(2) Desenvolvimento da leitura ( ) Olhar o texto, averiguar sua extensão, o autor, se apresenta ilustrações, considerar o tema – tudo isso é próprio da fase...
(3) Pós-leitura ( ) Suas hipóteses iniciais sobre o livros foram confirmadas ou não?
( ) A partir do título do livro, da ilustração da capa e da resenha da quarta-capa, teça 5 hipóteses sobre fatos, temas etc. que devem aparecer no desenrolar da narrativa.
( ) Para textos mais curtos, essa etapa requer leitura integral, ininterrupta e silenciosa. Quando o texto for mais longo, como um romance, há necessidade de planejar o momento de interromper o processo.


A sequência correta desta classificação é:
Alternativas
Alternativa 1:
3, 1, 3, 2, 2.

Alternativa 2:
2, 2, 3, 1, 3.

Alternativa 3:
2, 3, 2, 1, 2.

Alternativa 4:
1, 2, 3, 3, 1.

Answer 1

Resposta:

alternativa 2 1 3 1 2 ( letra E) está faltando aí.

Explicação: