Ao compreendermos sobre avaliação, com base na literatura da área, nota-se que cada autor traz consigo as marcas do que entende por educação e por formação humana, partindo das suas concepções teóricas. Nesse sentido, podemos entender que a avaliação é desenvolvida levando em consideração a concepção teórica que se adota para o processo de ensino e aprendizagem. MENDONÇA, Camila Tecla Mortean; CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Didática. Maringá: UniCesumar, 2019. Considerando o fragmento acima e os conhecimentos adquiridos na disciplina de Didática sobre a forma de avaliação em cada tendência pedagógica, analise as afirmações a seguir. I. Na tendência pedagógica tradicional, a avaliação era realizada de forma contínua e por meio de autoavaliação. II. Na tendência pedagógica tecnicista, a avaliação tinha o caráter de mensuração dos conhecimentos adquiridos pelos alunos. III. Na tendência pedagógica histórico-crítica, a avaliação se desenvolve exclusivamente no final de todo o processo de ensino e aprendizagem. É correto o que se afirma em:
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Alternativa 2, somente II
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