Ao abordar o tema sistema de ensino, a conclusão de Libâneo e Toschi é que o Brasil ainda não possui um sistema nacional, apesar da referência ao sistema de ensino. Segundo esses autores não há uma articulação entre os vários sistemas de ensino no que diz respeito às esferas administrativas. Assim, não se pode falar de sistema de ensino no Brasil, uma vez não se pode observar os seguintes aspectos:
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A estrutura da sociedade de classe, que dificulta uma práxis intencional coletiva.
. As diferentes posições de grupo em conflito, que dificultam a definição de objetivos.
O problema do transporte cultural, que significa a importação da cultura de outros países, sem levar em conta a concretude da sociedade brasileira.
A insuficiência teórica dos educadores, que muitas vezes os torna vítimas dos modismos, impedindo a formação de um verdadeiro espírito crítico.
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