Question

Antigamente não havia noite. Era sempre dia. O Sol brilhava esquentando a Terra. A Lua e as estrelas eram como o Sol. Tudo era luz e claridade na aldeia e na floresta. Os homens trabalhavam sem cessar e as mulheres trabalhavam sem descanso, pois era sempre dia, noite não havia. O Sol fazia seu percurso até o poente para então retornar pelo caminho inverso ao nascente. Mauá controlava o Sol, a Lua e as estrelas, não permitindo que ninguém deles se aproximasse. Certa vez, um homem quis saber como o Sol funcionava. Esperou que Mauá saísse para caçar e aproximou-se do Sol. Ao tocá-lo, o Sol quebrou, o mesmo acontecendo com a Lua e as estrelas. E a noite surgiu engolindo tudo. Os homens que caçavam na mata ficaram perdidos na imensidão do escuro. As mulheres mal conseguiam encontrar suas redes dentro da maloca. Crianças e idosos lamentavam-se do fundo da noite sem luz. Mauá voltou para consertar o Sol. Ao ver o homem que o havia quebrado, Mauá lançou-se sobre ele e o atirou longe. Quando caiu, o homem transformou-se no macaquinho-mão-de-ouro, escuro como a noite e com as mãos douradas como o Sol que havia tocado. Não foi possível consertar o Sol para que funcionasse como antes. O Sol caminhava para o poente, mas não conseguia retornar, sumindo no horizonte e deixando a Terra na escuridão. Mauá então fez com que a Lua e as estrelas surgissem na ausência do Sol para iluminar um pouco a noite. E é assim até hoje. Adaptação de Edith Lacerda Relacionando o mito acima com as diversas formas de construção de conhecimento da Educação Infantil, é correto afirmar que: I – O levantamento de hipóteses e o exercício de construção de explicações da realidade são formas de construção de conhecimento que precisam ser respeitadas e valorizadas na Educação Infantil como expressão humana de construção de conceitos e conhecimentos, mesmo quando os fatos partem do senso comum (sem reconhecimento científico). II – Um momento de liberdade de exposição e expressão de ideias sobre Natureza e Sociedade, por parte da criança, é extremamente significativo e eficaz para o seu desenvolvimento, em especial, quando esse momento antecede a apresentação conceitual / científica do professor. III – A liberdade de expressão de ideias e explicações não-científicas não são recomendados na Educação Infantil, uma vez que tais histórias, mitos e tentativas de explicações da realidade podem causar confusão mental para a criança. Das afirmações acima: A. SOMENTE AS AFIRMAÇÕES II E III ESTÃO CORRETAS. B. SOMENTE AS AFIRMAÇÕES I E II ESTÃO CORRETAS. C. APENAS A AFIRMAÇÃO I ESTÁ CORRETA. D. TODAS AS ALTERNATIVAS ESTÃO CORRETAS.

Answer 1

LETRA B - SOMENTE AS ALTERNATIVAS I e II estão corretas.

Answer 2

Resposta:

é a alternativa (B)por que antigamente noite e dia da ideia de tempo