Question

Anos após ser decretada a Lei nº 10.639/2003, a qual implica na obrigatoriedade das discussões sobre a História e Cultura Afro-Brasileiras durante a vida escolar de crianças e adolescentes, ainda observamos uma série de fragilidades no âmbito dessas discussões. A partir dos estudos realizados a esse respeito, analise as afirmações abaixo sobre os fatores que contribuem para essas fragilidades na abordagem de temáticas sobre a História e a Cultura Afro-Brasileira: I - Ausência de uma organização curricular dos cursos de licenciatura das Universidades e/ou faculdades que não oferecem uma disciplina de História da África ou mesmo que não promovem cursos de extensão acerca dessa temática, implicando numa formação deficitária. II - A postura adotada por muitas escolas que concebem as discussões acerca da História e Cultura afro-brasileira como competências básicas apenas da disciplina de História e não discutem propostas interdisciplinares de trabalho que envolvam momentos diferenciados sobre essas questões. III - O descaso de alguns docentes que, ao invés de promoverem discussões diferenciadas, preferem pular os conteúdos que abordam a História da África por não se acharem competentes para trabalhar com seus alunos em sala de aula uma temática que não estão familiarizados. IV - A inexistência de estudos de História da África nos livros didáticos do Ensino Fundamental (6 ao 9 ano) e Médio, impedindo que o professor de História desenvolva um trabalho com os alunos no sentido de valorizar a cultura afro-brasileira e, consequentemente, de combate ao preconceito. É correto o que se lê em:

Answer 1

A resposta é : I, II, III