Question

Analise o seguinte excerto:



“Segundo Kleimam (1995), o título cria no leitor expectativas de interpretação que devem ser exploradas pelo professor em cada atividade de leitura. Durante a história, surgiu a frase “roçavam o focinho”; questionamos o significado dessa expressão e uma aluna respondeu, com toda certeza, que o significado dessa frase era que os cachorrinhos se beijavam. Essas respostas dos alunos fizeram-nos perceber o grande conhecimento que eles possuem sobre linguagem, associado ao acesso àquilo que a Análise do Discurso chama de interdiscurso, isto é, aquilo que fala antes, em algum lugar, e a partir do qual os sentidos são tecidos sócio-historicamente (PÊCHEUX, 1999). A nosso ver, essas interpretações não dependem da alfabetização, mas indiciam um conhecimento – absolutamente fundamental para a aquisição da escrita – sobre a língua, sobre os textos, sobre o mundo e sobre as linguagens verbal e não verbal.”



Por que é possível destacar esse trecho como um bom resumo para demonstrar que é latente focar uma formação de escritores, leitores e intérpretes na Educação Infantil, para que os alunos não se tornem analfabetos funcionais?

a.
Porque salienta que cada estrutura que compõe a atividade de língua portuguesa (por meio de textos, listas, nomes próprios etc.) deve servir como exploratória, com a formação de uma teia de conhecimentos que leva ao sistema de escrita, possibilitando o desenvolvimento da oralidade.

b.
Porque as associações que os alunos fazem nas aulas devem ser levadas em consideração, objetivando um ensino de língua portuguesa mais significativo, com a análise do sistema de escrita partindo das partes das palavras mais relevantes dos textos.

c.
Porque expõe serem importantes as explanações dos alunos a respeito dos significados de trechos dos textos no ensino de língua portuguesa, e isso deve focar a reflexão sobre o sistema de escrita.

d.
Porque a alfabetização deve partir do que o aluno já sabe, introduzindo trechos de textos para uma reflexão sobre cada parte da escrita.

e.
Porque enfatiza que cada estrutura que compõe a atividade de língua portuguesa (por meio de textos, listas, nomes próprios etc.) deve servir como exploratória, com a formação de uma teia de conhecimentos que leva a um contexto, possibilitando antecipações de sentidos, hipóteses, e construindo, com isso, um ensino mais eficaz da escrita.

Answer 1

Resposta:

e.

Porque enfatiza que cada estrutura que compõe a atividade de língua portuguesa (por meio de textos, listas, nomes próprios etc.) deve servir como exploratória, com a formação de uma teia de conhecimentos que leva a um contexto, possibilitando antecipações de sentidos, hipóteses, e construindo, com isso, um ensino mais eficaz da escrita.

Explicação:

10/10