Question

Analise as asserções a seguir e suas relações:



"Os usos da diversidade cultural, de seu estudo, sua descrição, sua análise e sua compreensão, têm menos o sentido de nos separarmos dos outros e separarmos os outros de nós, a fim de defender a integridade grupal e manter a lealdade do grupo, do que o sentido de definir o campo que a razão precisa atravessar, para que suas modestas recompensas sejam alcançadas e se concretizem. O terreno é irregular, cheio de falhas súbitas e passagens perigosas, onde os acidentes podem acontecer e de fato acontecem, e atravessá-lo ou tentar atravessá-lo contribui pouco ou nada para transformá-lo numa planície nivelada, segura e homogênea, apenas tornando visíveis suas fendas e contornos" ( GEERTZ, 2001, p. 81)



Porque





"[...] a noção de diversidade das culturas humanas não deve ser concebida de uma maneira estática. Esta diversidade não é a mesma que é dada por um corte de amostras inerte ou por um catálogo dissecado" (LEVI-STRAUSS, 1975, p. 17).



(GEERTZ, Clifford. Nova luz sobre a antropologia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001 e LEVI-STRAUSS, Claude. Raça e história. Lisboa: Presença, 1975)



Pensando esse conceito de diversidade na escola, é correto afirmar sobre as asserções que:

Answer 1

As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

A primeira afirmativa é verdadeira, visto que o estudo e a defesa da diversidade no ambiente escolar não objetivavam a separação e a criação de conjuntos diversos com valores específicos, mas visava o fortalecimento dos laços sociais que unem os grupos, ao recolher as suas especificidades.

A segunda afirmativa também é verdadeira, considerando que quando se trata das sociedades humanas, a diversidade envolve as várias culturas vivas e dinâmicas.

Bons estudos!

Answer 2

Resposta:

As duas são verdadeiras,e a segunda é uma justificativa correta da primeira