História, perguntado por MilenasilM8754, 11 meses atrás

Analisando a citação de Shigunov Neto e Maciel (2008, [s. p.]), que partem do pressuposto de que “o fenômeno educacional não é um fenômeno independente e autônomo da realidade social de determinado momento histórico [...]”, acredita-se que o projeto de educação jesuítica no Brasil não se restringiu somente à catequização e ao ensinar a ler e a escrever em português, pois: Escolha uma: a. o ensino pretendia mudar politicamente a sociedade. b. a Ordem dos Jesuítas atendia aos interesses da Igreja e do Estado, assim, a formação da colônia era um dos intentos a ser conquistado. c. os jesuítas não estavam interessados na transformação da estrutura da sociedade presente na colônia. d. os jesuítas não atendiam aos interesses portugueses e incitavam uma nova organização dentro sociedade indígena.

Soluções para a tarefa

Respondido por EduardoPLopes

A é falsa, pois os jesuítas não tinham como objetivo principal a transformação política, este era apenas um dos condiciantes da ação jesuítica.

B é verdadeira. Com o apoio da Igreja e da Coroa, os jesuítas, além de catequizar e ensinar a ler e a escrever, desejavam atender aos interesses políticos portugueses - de facilitar a colonização - e aos interesses políticos da Igreja - expandir os seus fiéis.

C é falsa, apesar de não ser o objetivo principal, é um dos objetivos dos jesuítas.

D é falsa, os jesuítas tinham claros interesses em facilitar a colonização.

Respondido por cjpiscinas

Resposta:

A res pos ta c or r eta é: a Or dem dos J es uí tas atendia aos int eres s es da I greja e do Es tado, as s im, a for m ação da c olônia er a um dos int entos a s er c onquis tado.

Explicação:

Cont eúdo: Educ ação jes uític a. A Or dem dos J es uítas atendia aos int eres s es da I greja e do Es tado, ass im, a for m ação da c olônia er a um dos int entos a s er c onquis tado. Verif ic a - s e nas páginas indic adas que os jes uítas c ontr ibuíram c om os planos do rei de P ort ugal em tr ans f or mar a es tr utur a da s oc iedade pres ente na c olônia. A Ordem dos J es uítas atendia aos interes s es da I greja e do Es tado. Des ta f orm a, o pr ojeto educ ac ional jes uític o c ontr ibuiu par a o proc ess o de c olonização a lme jado pe lo gover no port uguês . O ens ino não pr etendia mudar polit ic amente a s oc iedade, er a alhe io à r ealidade s oc ial e es tr itamente voltado par a a f ilos ofia. Atend ia aos int eres s es por tugues es e não inc itava uma nova organizaç ão dentro dest a s oc iedade fundada na agr ic ultur a r udimentar e no tr ab alho esc r avo (ROM ANELLI , 2010, p. 34). P áginas : 23 e 24. Feedbac k

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A res pos ta c or r eta é: a Or dem dos J es uí tas atendia aos int eres s es da I greja e do Es tado, as s im, a for m ação da c olônia er a um dos int entos a s er c onquis tado. . Questão 7 Cor r eto Marc ar ques tão T exto da questão Sabe- se que inic ia lme nte a ed uca ção bras ile ira fo i d ir igida pe lo s padres jes uítas, q ue procura va m no vo s fié is da I gre ja cató lica e tra ns mitia m s ua re ligião e c ult ura, no enta nto, e m dete r minado mo me nto es sa for ma de e ns ino j á não ate nd ia às nec ess id ades da Corte Portugue sa, ass im, co m a te nta t iva de moder nidade, liderada po r Marq uê s de Pomba l, e les for a m e xp ulsos e a ed uc ação so fre u a lgumas tra ns for mações, to r na ndo - se fra gme ntada, nas mãos de p ro fesso res, ge ra lme nte, de sprepar ados.N esse conte xto,r e lac io ne as co lunas de aco rdo co m a s espec ific idades da ed ucação j es uít ica e da era po mba lina : (I) Ed ucação jes uític a. (II) Er a po mba lina. ( )Ut iliza va o método Ra t ioSt ud ior um. ( )Aulas de gr a má t ica lat ina, de gre go e d e retó r ica. ( )Aulas ré gias. ( )Foco na for mação huma nis ta e lit erár ia. ( )Ens ina me ntos b aseados e m A r is tóte les e Sa nto To más de Aq uino. ( )Conc urso par a esco lha de pro fe ssore s. A orde m corre ta das respos tas é : Es c olha uma: a. II, II, II , I, I, I. b. I, II, II , I I, I, I I. c . I, II , I I, I , I, II . Conteúdo: Educ ação jes uític a/Ref or ma pombalina. Como obs erva - s e nas páginas ind ic adas , o m étodo utiliz ado pelos jes uít as era o RatioAtqueI ns titut ioStudior umS oc ietat is J es u, mais c onhec ido c omo RatioS tud iorum , c ompos t o por uma c oletânea de 467 regr as que pr oc ur avam es tabelec er uma defin ição do t r abalho pedagóg ic o dos jes uítas. As fontes de ens inamento eram Aris tóteles e Santo T omás de Aquino, além da inf luênc ia do Renas c im ento. O foc o er a a f or mação humanis ta e lit erária. J á na er a pom balin a, s egundo Mac iel e Shigunov Neto (2006, [s. p. ]) , houve a ins tituição de au las de gramátic a lat ina, de gr ego e de r etóric a; intr odução das aulas r égias - aulas is oladas que s ubstituí r am o c urs o sec undár io de humanidades c riado pelos jesuí tas ; realiza ção de c onc ur s o par a es c olha de pr of ess or es para minis tr arem as aulas r égias. Páginas : 25, 31 e 32.

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