Alunos com deficiência visual recebem e organizam a informação no processo de aquisição do conhecimento advinda de um contexto impregnado de referências e experiências eminentemente visuais que os coloca em desvantagem. Por isso, necessitam de:
A) Mediadores capazes de lhe apresentar um novo mundo, sem um referencial definido.
B) Carinho, condições favoráveis à exploração do mundo a partir do seu próprio referencial perceptivo e proteção para que possam participar plenamente de todas as atividades escolares.
C) Ledores e guias-videntes permanentes para acompanhar o conteúdo das aulas e atividades extracurriculares.
D) Transporte adaptado para chegar à escola e um agente escolar para recebê-lo e conduzi-lo à sala de aula.
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Resposta:
mediadores capazes e condições favoráveis á exploração do mundo a partir do seu próprio referencial perceptivo.
Explicação:
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