Alguns autores têm proposto periodizações para a história do ensino de História no Brasil. A seguir, é apresentada uma dessas propostas. Faça a correspondência entre cada um dos períodos com sua característica. I. Construção do Código Disciplinar da História do Brasil (1838-1930). II. Consolidação do Código Disciplinar da História no Brasil (1931-1971). III. Crise do Código Disciplinar da História no Brasil (1971-1984). IV. Reconstrução do Código Disciplinar da História no Brasil (1984-...). ( ) Diminuição da carga horária da disciplina de História e substituição de parte de suas atribuições pela disciplina de Estudos Sociais. ( ) Elaboração das primeiras reformas educacionais de caráter federal. ( ) Aprimoramento da legislação e dos parâmetros curriculares, com foco nas relações de ensino e aprendizagem e no aluno. ( ) Instituição da História como disciplina obrigatória no currículo, e um ensino de História voltado para a conformação de uma identidade nacional. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: a) IV - III - II - I. b) IV - I - III - II. c) III - I - II - IV.
Soluções para a tarefa
Resposta correta - E
Resposta:
E.
III - II - IV - I.
Explicação:
No período I, tem-se a obrigatoriedade da disciplina histórica no currículo escolar, com narrativa e ensino nos moldes positivistas europeus, para conformar uma ideia de nação e uma identidade nacional. Já no período II, tem-se as primeiras reformas educacionais em nível federal, que pouco alteraram as funções do ensino de História e seu conteúdo propriamente dito. No período III, durante a ditadura civil-militar, tem-se um esvaziamento do ensino de História e parte de suas temáticas relegadas à disciplina de Estudos Sociais. E, por fim, no período IV, após o término da ditadura, tem-se novas reformas no ensino que mudam o foco da aprendizagem para o aluno. Portanto, a ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é III - II - IV - I.