Algumas situações didáticas favorecem a análise e a reflexão sobre o sistema alfabético de escrita e sua correspondência fonográfica. São atividades que exige uma atenção – tanto quantitativa quanto qualitativa – da correspondência entre segmentos falados e escritos. São situações privilegiadas de atividade em que, basicamente, o aluno precisa:
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Acho que e resposta é o aluno pricisa dd foco
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