Além de outras determinações legais a base Nacional curricular comum bncc é um documento construído com o objetivo de orientar a estruturação da proposta curricular das instituições de ensino em todo território n constituição nacional de 1988 já se encontra revista sua criação sobre a bncc é correto afirmar que
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Resposta:
A temática do presente estudo refere-se às implicações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) nos pressupostos normativos e pragmáticos das ações relativas ao desenvolvimento do Ensino Superior nacional, especificamente sobre os cursos de licenciatura. De modo geral, a BNCC foi formulada para atender as necessidades de ensino-aprendizagem da Educação Básica brasileira, a qual compreende desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, com alcance das esferas de ensino municipal e estadual e do ensino particular.
Nossos objetivos estão voltados à constatação de implicações teóricas relativas à implantação da BNCC com os processos de formação em licenciatura, com vistas à atuação em um novo cenário educacional, haja vista seu advento recente.
Diante de um cenário educacional emergente, confere-se à Educação Superior o nobre papel de precursor do ensino básico, em que profissionais serão habilitados a exercer o magistério de forma a orientar os acadêmicos a atuar em sociedade, base aos ensinamentos compartilhados em âmbito escolar, instruindo a boa conduta frente aos pressupostos definidos pela atual BNCC.
Para tanto, torna-se, cada vez mais importante desenvolver estudos que contemplem os reflexos da BNCC na formação do profissional da Educação, pois sua acepção quanto ao que rege a BNCC será refletida em sua prática pedagógica e o sucesso dessa relação intrínseca dependerá da plena compreensão dos conceitos estruturantes acerca do ensino igualitário e unificador.
Buscamos, pelo estudo, discutir os reflexos convergentes e/ou divergentes acerca dos pressupostos norteadores da Educação Básica conjeturados pela BNCC, com base na concepção de mudança de paradigmas formativos no Ensino Superior, tendo em vista a conversão deles sobre as futuras representações em sala de aula.
Um aspecto relevante a ser destacado é a fragmentação que ocorre entre Ensino Médio e Superior, pela alteração do sistema educacional básico em contrapartida aos processos de formação docentes concomitantes às mudanças propostas pela BNCC, isto é, durante o processo de adaptação da BNCC no cenário educacional o recém-graduando em licenciatura estará desatualizado, pois herda e leva consigo práticas de sua formação básica que deverão ser reformuladas de forma a, metaforicamente, reciclá-las; tal processo pode implicar resistência sobre o que orienta as novas determinações para o ensino de qualidade, haja vista não ter sido formado nesse novo processo.
A abordagem metodológica traçada no estudo configura-se como revisão bibliográfica, devido ao recente desenvolvimento de estudos da área, sendo esta uma das produções que inauguram a investigação sobre a relação entre BNCC e Ensino Superior, a qual servirá como futuras fontes de referência acadêmica.
A discussão central do estudo concentra-se no estabelecimento de mecanismos que engajem os pressupostos teóricos aos práticos, entre o que fora estabelecido, as reflexões disso em curso atual e os reflexos de toda essa conjuntura em futuras práticas pedagógicas desenvolvidas em cursos de licenciatura em território brasileiro.