Além de conseguir estruturar a aula através de um planejamento de curto e longo prazos, o professor deve compreender os objetos de conhecimento do componente curricular de Educação Física que formam toda a escolarização básica dos estudantes. Observe as afirmativas a seguir, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação ? distribuição de conteúdos na Educação Básica:
No nível da Educação Infantil, as habilidades e competências são desenvolvidas por meio de campos de experiências.
É importante que o professor consiga desenvolver a complexidade que envolve os esportes desde a etapa pré-escolar, tendo em vista a formação de futuros atletas.
A Base Nacional Comum Curricular não apresenta objetos de conhecimento que são direitos de aprendizagem para o nível do Ensino Médio.
Os jogos eletrônicos são objeto de conhecimento que deve ser abordado no bloco que compõe o sexto e sétimo ano do Ensino Fundamental.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta.
a)
V, F, F, V.
b)
V, V, F, V.
c)
F, F, F, V.
d)
V, F, V, V.
e)
V, F, F, F.
Soluções para a tarefa
Resposta:
d) V, F, V, V
Explicação:.
Na Educação Infantil, devem ser previstas vivências que se estruturam em campos de experiências, partindo de atividades de baixa complexidade e da ludicidade e fantasia de bebês e crianças, como jogos e brincadeiras. No Ensino Fundamental, os objetos de conhecimento se estruturam em esportes, jogos e brincadeiras, ginásticas, danças, lutas e práticas corporais de aventura. Essas unidades temáticas comportam as subcategorias de objetos de conhecimento para cada etapa escolar, como os jogos eletrônicos, um objeto de conhecimento da unidade temática dos jogos e brincadeiras, previstos para o bloco do sexto e sétimo anos escolares. Apesar de a base curricular nacional não prever conteúdos para a Educação Física no Ensino Médio, neste nível de ensino, deve ocorrer o aprofundamento dos conteúdos abordados nos níveis anteriores.
Resposta:
D.) V, F, V, V.
Explicação:
Na Educação Infantil, devem ser previstas vivências que se estruturam em campos de experiências, partindo de atividades de baixa complexidade e da ludicidade e fantasia de bebês e crianças, como jogos e brincadeiras. No Ensino Fundamental, os objetos de conhecimento se estruturam em esportes, jogos e brincadeiras, ginásticas, danças, lutas e práticas corporais de aventura. Essas unidades temáticas comportam as subcategorias de objetos de conhecimento para cada etapa escolar, como os jogos eletrônicos, um objeto de conhecimento da unidade temática dos jogos e brincadeiras, previstos para o bloco do sexto e sétimo anos escolares. A base curricular nacional prever conteúdos para a Educação Física no Ensino Médio, entretanto não é obrigatório, porém neste nível de ensino, deve ocorrer o aprofundamento dos conteúdos abordados nos níveis anteriores,