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Na aula de Matemática, a professora distribuiu vários cartões com números racionais representados de diferentes formas para seus alunos. A ideia era que cada um encontrasse o seu par, ou seja, cada aluno deveria encontrar o mesmo número de seu cartão representado de forma diferente. Observe os cartões de um grupo de alunos na figura abaixo. Assinale a alternativa correta em relação aos cartões apresentados.
A) Maria será o par de Cecília, pois as representações de seus cartões correspondem ao mesmo número.
B) Rafaela poderá fazer par com Cecília ou com Maria, pois seu número pode ser representado por qualquer uma das duas frações dos outros cartões.
C) Lucas será o par de Maria, pois os cartões estão representando o mesmo número.
D) Cecília fará par com Diego, pois a fração e a operação representam o mesmo número, e Rafaela será o par de Maria.
Soluções para a tarefa
Relacionando os números dos alunos, temos que Maria será o par de Cecília, pois as representações de seus cartões correspondem ao mesmo número (letra A)
Antes de respondermos essa questão, vamos relembrar o que é uma fração
Uma fração é formada por um numerador (número acima do traço) e por um denominador (número abaixo do traço)
A fração é representada da seguinte maneira:
NUMERADOR / DENOMINADOR
O denominador, para que se chegue a um resultado, tem que ser diferente de zero.
Temos os seguintes números:
Cecília = 3 3/4
Lucas = 12 3/4
Maria = 15/4
Rafaela = 3,5
Diego = 14 ÷ 4
Vamos transformar todos os números em números decimais para que possamos fazer a comparação.
Com isso, temos:
Cecília = 3 3/4 = 15/4 = 3,75
Lucas = 12 3/4 = 51/4 = 12,75
Maria = 15/4 = 3,75
Rafaela = 3,5
Diego = 14 ÷ 4 = 3,5
Portanto, os pares são:
Cecília e Maria
Rafaela e Diego
Com isso, temos que: Maria será o par de Cecília, pois as representações de seus cartões correspondem ao mesmo número
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Resposta:
oi fofa (o) tudo bem?
bom a resposta sera a alternativa (A)
espero ter te ajudado