Ed. Física, perguntado por patriknatura, 9 meses atrás

Ajuda
O Centro Nacional de Educação Especial (CENESP) foi criado em 1973 pelo Ministério da Educação. O CENESP foi estabelecido com o objetivo de gerenciar a educação especial no Brasil. Em 1986 a Portaria nº 69/86, publicada pelo CENESP, estabeleceu que a educação especial deveria proporcionar o desenvolvimento pleno das potencialidades do educando com necessidades especiais.


Considerando as contribuições do CENESP para o desenvolvimento do aluno com necessidades educativas especiais, analise as afirmativas abaixo.

I. Por meio do atendimento educacional especializado a educação especial deveria proporcionar o desenvolvimento do educando como fator de autorrealização, qualificação para o trabalho e integração social.
II. A educação especial deveria proporcionar ao educando com superdotação seu desenvolvimento pleno das potencialidades como fator de segregação, qualificação para o trabalho por meio de atendimento educacional especializado.
III. A educação especial deveria tomar medidas que garantissem a igualdade de acesso à educação, como parte integrante do sistema educativo, pautado nos cuidados básicos e atividades de desenvolvimento infantil aos alunos com necessidades educativas especiais.
IV. De acordo com o CENESP o direcionamento de alunos para o atendimento especializado deveria ser feito por meio de um diagnóstico apenas das habilidades intelectuais, como leitura, aritmética, vocabulário, memória, conhecimentos gerais, visual, verbal, raciocínio abstrato.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I apenas.

Alternativa 2:
I, II e III apenas.

Alternativa 3:
I, III e IV apenas.

Alternativa 4:
II e III apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.

Soluções para a tarefa

Respondido por joaomedeiroshap9x394
6

alternativa 2, a opção 5, não é verdadeira, De acordo com a referida portaria, o direcionamento

de alunos para o atendimento especializado

deveria ser feito por meio de um diagnóstico,

compreendendo a avaliação das condições físicas,

mentais, psicossociais e educacionais do excepcional

(BRASIL, 1978).

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