Question

Ainda que as primeiras iniciativas referentes ao ensino por investigação tenham se manifestado no contexto brasileiro em meados da década de 1960, observa-se que seus reflexos no cenário educacional ainda são tímidos. Ademais, ao longo do tempo, essa perspectiva foi se aprimorando e se reconfigurando de modo a atender as características do processo de aprendizagem de conceitos científicos.

Leia as afirmações abaixo e, considerando as características do ensino de Ciências por investigação, assinale quais são verdadeiras V e/ou falsas (F).


1 - Elaborar um problema para ser apresentado e discutido com os alunos, que precisa ser, exclusivamente, de natureza experimental
2 - O problema apresentado é discutido de modo colaborativo com os alunos, com a orientação do professor para a construção de hipóteses para uma possível solução.
3 - Não é necessário propor a sistematização do conhecimento abordado após as discussões levantadas
4 - A contextualização dos conhecimentos deve permear apenas a apresentação do problema.



Assinale a alternativa correta que apresenta a sequência de verdadeiro e falso:
Escolha uma:
a. 1 - F, 2 - V, 3 - F, 4 - F
b. 1 - V, 2 - V, 3 - F, 4 - F
c. 1 - F, 2 - F, 3 - F, 4 - F
d. 1 - V, 2 - F, 3 - F, 4 - F
e. 1 - F, 2 - V, 3 - F, 4 - V

Answer 1

1 F
2 V
3 F
4 F resposta correta  :) 

Answer 2

A alternativa correta está em: 1 - F, 2 - V, 3 - F, 4 - F. Letra A.

O período da ditadura representou para os militares, uma forma, ou melhor, uma busca para tornar o Brasil uma potência em constante crescimento, indo na direção de uma educação investigativa em um determinado momento.

Para ser mais exato, os diversos setores de socialização e até mesmo aprendizado, possuíam um espírito acentuado de competitividade, e, incentivo ao crescimento, pois a sociedade seria cada vez melhor vista por outros países, o que facilitaria acordos e consequentemente a abertura do país para relações externas, não sendo diferente no esporte.