Português, perguntado por leticiaaaaa17, 8 meses atrás

agora que você conhece um pouco mais dos gêneros textuais notícia e reportagem, vamos responder algumas questões referentes às características desses gêneros. Leia novamente o texto "Criança lendo para criança: uma boa forma de estimular a leitura", disponível na semana 2, e responda as questões a seguir.

01. A que tipo de público a notícia se dirige?​

Soluções para a tarefa

Respondido por camilakarla59
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PET 6 – semana 3

Agora que você conhece um pouco mais dos gêneros textuais notícia e reportagem, vamos responder algumas questões referentes às características desses gêneros. Leia novamente o texto “Criança lendo para criança: uma boa forma de estimular a leitura”, disponível na semana 2, e responda as questões a seguir.

1. A que tipo de público a notícia se dirige?

As crianças.

Depende da notícia, da linguagem usada e por onde é compartilhado. Na internet é um público mais jovem (linguagem mais informal), rádio e jornal um público mais adulto (linguagem mais formal)

2. Identifique no texto

a. O fato principal;

Convite de leitura para as crianças do 3º ano.

b. As pessoas envolvidas;

As crianças e os bebês

c. Quando ocorreu o fato;

Quando teve o projeto “Companheiros de leitura”

d. Onde ocorreu o fato;

Na escola Carlitos, em São Paulo

e. Por que o fato aconteceu.

Para estimular o interesse das crianças pela leitura.

3. Observe a linguagem empregada no texto.

a. Que característica ela apresenta?

(x) Impessoal, clara, objetiva, direta, acessível a qualquer leitor.

( ) Pessoal, indireta, emprega palavras de uso não corrente na língua.

( ) Coloquial e com uso de gírias.

b. Em que variedade linguística ela foi regida?

Norma padrão e culta.

c. Quais são as características da notícia?

- Texto de cunho informativo;

- Textos descritivos e/ou narrativos;

- Texto relativamente curtos;

- Veiculado nos meios de comunicação;

- Linguagem formal, clara e objetiva;

- Textos com títulos;

- Textos em terceira pessoa (impessoais);

- Fatos reais, atuais e cotidianos.


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