(Adaptado SEDUC/PE) 2006 A partir do princípio de que o professor tem na sua formação o conhecimento e a experiência em pesquisa, podemos afirmar que a pesquisa deve ser entendida como elemento fundamental na organização do trabalho pedagógico, pois:
Soluções para a tarefa
O educador pode não estar consciente da importância de assumir novas concepções pelo fato de estar inserido em um padrão dentro do planejamento curricular que de alguma forma não abre espaço para novas medidas, porém, essa importância se dá no dia a dia, em sala de aula, onde o processo de ensino e avaliação deve perceber o aluno como o pilar ativo, aprendendo de forma constante com o conteúdo construído. Alternativa C.
Como o professor pode realizar a avaliação?
Através de um planejamento curricular onde a escola oferece ao educador e ao aluno um acompanhamento pedagógico afim de contribuir para o material colocado em prática em sala de aula, frente as diferentes situações presentes em todo o ano letivo.
Por fim, avaliar é incluir e o educador faz parte desse processo sendo o principal ponto de mediação.
Completando:
( ) O professor pode ainda não estar consciente da importância de assumir novas concepções.
( ) O professor reconhece a importância da avaliação processual, mas não consegue fazer a transposição didática.
( ) O professor entende que essas concepções não são aplicáveis na prática.
( ) A escola nem sempre oferece ao professor acompanhamento pedagógico efetivo o que favoreceria uma reflexão crítica sobre sua prática e as orientações para a incorporação de novos paradigmas.
( ) O professor considera que não tem condições de realizar a avaliação processual devido à dificuldade de introduzir mudanças diante dos princípios que orientam a proposta pedagógica da escola.
Mais sobre avaliação:
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