Acerca das características da teoria curricular pós-crítica, verifique, entre as relacionadas abaixo, quais são verdadeiras e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas: I - Compreende o currículo como discurso, como representações. II - Apresenta o currículo como instrumento de resistência. III - O currículo promove a construção da identidade/ subjetividade. IV - Prega o currículo como disseminador das classes sociais. V - Preocupa-se com "o quê" e "por quê" se ensina. VI - Preocupa-se com o "para quem" se constrói o currículo.
Soluções para a tarefa
Resposta:
I, II, III, IV, V e VI
Explicação:
As teorias pós-críticas operam os conceitos fundamentais de: “identidade, alteridade,
diferença, subjetividade, significação e discurso, saber-poder, representação, cultura,
gênero, raça, etnia, sexualidade, multiculturalismo” (SILVA, 2007, p. 17). Nessa linha
de teorização, os currículos atuam como práticas de subjetivação, de significação e
discurso produzidos nas relações de saber-poder, sendo os currículos entendidos como
formas de seleção e representação da cultura, compreendendo demandas das questões
de gênero, raça, etnia, sexualidade, multiculturalismo. Os currículos produzem
identidades heterogêneas e diversas, que num processo dialógico e ético possibilitam
a emancipação a partir da cidadania ativa (EYNG, 2010, p. 37).
Resposta:
I - III- VI
Explicação: