Question

Ação:
Com base no referencial teórico das unidades das disciplinas, produzir um texto, descrevendo cada um dos tipos de Avaliação: Diagnóstica, Formativa e Somativa; construir em cada tipo de avaliação uma atividade avaliativa para exemplificar.

Objetivos:
Conhecer e diferenciar os tipos de avaliação;

Identificar atividades avaliativas diferenciadas e relaciona-las aos tipos de avaliação;

Processo:
a. Construir um texto diferenciando aos três tipos de avaliação: DIAGNÓSTICA, FORMATIVA E SOMATIVA, e em cada descrição acrescentar um tipo de atividade avaliativa que exemplifique a caracterização da avaliação.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA- Descrição

Atividade avaliativa

AVALIAÇÃO FORMATIVA- Descrição

Atividade Avaliativa

AVALIAÇÃO SOMATIVA- Descrição

Atividade Avaliativa

Answer 1

A avaliação diagnóstica surge como um processo de aprendizagem que interliga o conhecimento com as competências dos alunos a partir da organização dos processos de ensino.

A avaliação formativa na estrutura de avaliação da LDB na educação básica parte da avaliação humanizadora faz parte de um processo inclusivo que se dá desde a entrada do aluno em sala de aula, assim como seu cotidiano e aprendizado.

A avaliação somativa está diretamente ligada aos resultados que o processo de aprendizagem apresenta. Logo, ela coloca diferentes tipos de avaliação com o intuito de estimular o aluno a produzir.