Question

Aap3 aprendizagem da matematica

1) A unidade temática Probabilidade e Estatística permite que seja trabalhada a leitura e interpretação de dados em forma de tabelas e gráficos. Assim é interessante que sejam consideradas atividades que já estejam organizadas em gráficos e tabelas para que os alunos possam ter mais tempo buscando o objetivo principal das habilidades. Deste modo, a exemplificação de uma proposta com essa temática perpassa pelas seguintes considerações:1. A partir dos textos, faça questionamentos em que os alunos precisem dos dados representados nos gráficos para respondê-los, auxilie-os na leitura das informações dos gráficos e faça perguntas simples e objetivas para ajudá-los a interpretar as informações.


2. Peça para que eles escrevam à sua maneira sobre as conclusões referentes aos dados, respondendo aos questionamentos iniciais. Depois, solicite que compartilhem suas respostas com a turma, promovendo discussão e reflexão sobre o assunto.


3. Poderia levar alguns recortes de reportagens, artigos ou curiosidades da área da saúde, sobre vacinas, sobre casos de dengue na região ou outras epidemias; da agricultura, sobre produtos em alta (de preferência algo da realidade de alimentação deles); ou sobre acidentes de trânsito envolvendo crianças, dentre outros.


Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta dessa atividade proposta para o trabalho com Probabilidade e Estatística. Alguem sabe a resposta?

Answer 1

A ordem correta da atividade proposta é a seguinte: 3 – 1 – 2.

A unidade temática Probabilidade e Estatística deve ser abordada através da leitura e da interpretação de dados no formato de tabelas e de gráficos. Sendo bastante interessante que ocorra a consideração das atividades que já estejam organizadas, de forma que os alunos tenham mais tempo para encontrar a finalidade principal das habilidades.

Para a prática dessa temática, é possível utilizar recortes de reportagens, artigos, além das conclusões que são referentes aos dados.

Bons estudos!

Answer 2

Resposta:

E) 3-1-2

Explicação: