Aap1 - Metodologia do Ensino do Atletismo
1) O atletismo deve ser analisado em seu contexto histórico no cenário nacional e internacional a partir de um processo evolutivo iniciando na Grécia antiga até chegarmos aos dias de hoje. Há indícios de que a prática do Atletismo já se dava há 5.000 anos, iniciando pelo Egito e depois pela China, passando em seguida pela Grécia.
Neste contexto, precisamos compreender os conceitos referentes aos termos que derma origem à modalidade. Sendo assim, qual o significado grego da palavra Atletismo?
Alternativas:
a)
Athos = correr.
b)
Porthos = guerreiro.
c)
Ethos = forte.
d)
Athlos = esforço - CORRETA
e)
Invictus = deuses.
2)
O Atletismo é uma das modalidades individuais que devem ser inseridas no contexto escolar de educação básica, desde a educação infantil até o ensino médio. Neste sentido, essa modalidade deve ser analisada em seu contexto histórico no cenário nacional e internacional a partir de um processo evolutivo iniciando na Grécia antiga até chegarmos aos dias de hoje.
Neste sentido, como podemos fazer uma relação entre as atividades praticadas pelos povos da antiguidade e a prática do Atletismo.
Alternativas:
a)
Os povos da antiguidade sempre competiram.
b)
Os povos da antiguidade nunca realizavam competições entre eles.
c)
Necessidade de se locomover, fuga dos animais ou com o objetivo da caça. CORRETA
d)
Sua prática era estritamente por lazer, haja vista que os alimentos eram de fácil acesso.
e)
Os povos da antiguidade tinham em sua prática um exemplo de espiritualidade e por isso sempre foram ativos.
3)
A prática do atletismo vem evoluindo desde os povos antigos até os dias de hoje. De uma atividade que era relacionada com atividades de sobrevivência no dia a dia, chegou a um nível de excelência tamanho foi o avanço tecnológico e a disponibilidade de recursos para aperfeiçoar o desempenho dos competidores. Isto também se refletiu no nível de dificuldade das provas disputadas pelos atletas, dentre elas as chamadas provas combinadas.
Neste contexto, diferencie as provas combinadas com relação as suas características elementares.
Alternativas:
a)
O Decatlo é praticado por mulheres e o Heptatlo por homens.
b)
Decatlo (masculino): 100m, salto em distância, arremesso de peso, salto em altura, 400m, 110m com barreiras, lançamento de disco, salto com vara, lançamento de dardo, 1.500m; Heptatlo (feminino): 100m com barreira, salto em altura, arremesso de peso, 200m, salto em distância, lançamento do dardo, 800m. CORRETA
c)
O Decatlo (masculino): 100m com barreira, salto em altura, arremesso de peso, 200m, salto em distância, lançamento do dardo, 800m.
d)
O Heptatlo (feminino): 100m, salto em distância, arremesso de peso, salto em altura, 400m, 110m com barreiras, lançamento de disco, salto com vara, lançamento de dardo, 1.500m;
e)
Decatlo (masculino): 100m com barreira, salto em altura, arremesso de peso, 200m, salto em distância, lançamento do dardo, 800m; Heptatlo (feminino): 100m, salto em distância, arremesso de peso, salto em altura, 400m, 110m com barreiras, lançamento de disco, salto com vara, lançamento de dardo, 1.500m.
4)
O professor de Educação Física tem muita afinidade com a abordagem do conteúdo esporte em suas aulas. Trabalha-se muito com as modalidades coletivas de uma forma geral em detrimento das individuais. No entanto, a prática do atletismo não está ainda culturalmente difundida no contexto escolar.
Sendo assim, quais atitudes devem ser tomadas e quais considerações devem ser feitas pelos professores para tornar o atletismo uma prática possível?
Alternativas:
a)
Trabalhar somente com o atletismo de competição.
b)
Os professores devem selecionar os mais aptos para a prática do atletismo.
c)
Adaptação de espaço, construção de materiais alternativos, promoção de festivais pedagógicos para que todos possam participar. CORRETA
d)
Especialização de todos os alunos e treinamento somente com materiais oficiais.
e)
Desconsiderar a prática do atletismo pois, é uma modalidade de elite.
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