A volta da disciplina de História e de Geografia, para o então denominado primeiro grau, provocou debates significativos que marcaram a história da disciplina em nosso país. Vários estudos abordam esse processo que se inseriu em um retorno das disciplinas da área das ciências humanas, em meio aos debates de redemocratização do país, na década de 1980, e na constatação de uma "crise" educacional generalizada. Podemos afirmar que o papel da disciplina de História, nesse processo de crise educacional, na década de 1980, foi:
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e)
De fomento ao pensamento democrático na formação da identidade nacional pós 1980.
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Com a volta do ensino de História na grade curricular, os temas como democracia, liberdade e justiça passaram a fazer parte do conteúdo da disciplina.
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