A visão construtivista aponta várias características que permitem perceber a complexidade da aprendizagem. Nesse caso, as atividades que devem ser propostas mostram a necessidade de uma prática diferenciada que propicia a construção do conhecimento.
Ressalta-se a importância do reconhecimento da diversidade dentro da escola, sendo a concepção construtivista uma teoria que considera esse contexto. Baseando-se nessa linha de pensamento, assinale a afirmativa que define corretamente o CONSTRUTIVISMO.
a) Na perspectiva construtivista, as atividades de ensino são trabalhadas isoladamente nas áreas de conhecimento, desconsiderando-se temáticas próximas.
b) O construtivismo baseia-se exclusivamente na informação oferecida pelo conteúdo.
c) O construtivismo é eleito como uma concepção metodológica, em virtude da validação dos princípios psicopedagógicos: esquemas de conhecimento, nível de desenvolvimento, conhecimentos prévios e aprendizagem significativa.
d) No construtivismo, a ação do professor não deve priorizar a prática que proporcione diferentes experiências e descobertas. Dessa forma, garante que as intervenções pedagógicas possam ser planejadas para a aula.
e) O construtivismo estabelece que o professor apresente um planejamento que garanta uma posição passiva do aluno, com a finalidade de garantir a tranquilidade no processo de aprendizagem.
Soluções para a tarefa
Olá!
c) O construtivismo é eleito como uma concepção metodológica, em virtude da validação dos princípios psicopedagógicos: esquemas de conhecimento, nível de desenvolvimento, conhecimentos prévios e aprendizagem significativa.
O construtivismo se estabelece como um modelo educacional baseado no protagonismo do aluno, ao qual está completamente alinhado com principios psicopedagógicos, a fim de que o aluno esteja amparado, de forma a obter o melhor desempenho em sua caminhada, além de apresentar autonomia no processo como protagonista do próprio aprendizado.
Resposta:c) O construtivismo é eleito como uma concepção metodológica, em virtude da validação dos princípios psicopedagógicos: esquemas de conhecimento, nível de desenvolvimento, conhecimentos prévios e aprendizagem significativa.