A transposição didática pode ser entendida como o trabalho envolvido na transformação de um saber científico em um saber escolar. Entre outras coisas, o saber escolar é:
Soluções para a tarefa
Restante da questão.
Um saber que está associado à vida acadêmica.
Um saber que representa o conjunto dos conteúdos de um currículo.
Um saber apresentado por meio de teses e artigos.
Um saber registrado por uma linguagem codificada.
Um saber criado nas universidades e nos institutos de pesquisas.
Um saber que está associado à vida acadêmica.
O saber escolar é aquele que se refere ao saber desenvolvido dentro da vida acadêmica, ou seja, através das práticas pedagógicas que permitem o desenvolvimento do conhecimento.
Diante disso, é potencializado pela interação positiva entre educador/educando, de forma que o educando passe a ocupar a posição central do processo de ensino, tornando-o um agente ativo no seu aprendizado, de uma forma geral.
Resposta:
AS TRÊS AFIRMAÇÕES SÃO CORRETAS:
Explicação passo-a-passo:
A teoria da transposição didática consegue corrigir o tradicional equívoco que é cometido quando é atribuído valor inferior e/ou secundário aos saberes escolares, que apresentam o sistema didático em três níveis: o professor e o estudante com relação ao saber ensinável.
O conceito de transposição didática é interessante para que se adapte o conhecimento histórico aos diversos ambientes de aprendizagem, bem como aos diferentes públicos, como as crianças, os jovens e os adultos.
Yves Chevallard foi responsável por apresentar o conceito de transposição didática. De maneira geral, o autor procura explicar que a transposição didática condiz com o universo de transformações e adaptações que um conteúdo sofre até se tornar um objeto de ensino.