A Teoria Triárquica de Inteligência de Robert Sternberg postula que a inteligência é a súmula de três
inteligências, ou de três maneiras diferentes de ser inteligente: inteligência criativa, inteligência analítica
e inteligência prática. Esta teoria inovou o processo de ensino e aprendizagem. Portanto, podemos
afirmar que os modelos contemporâneos da inteligência, como as teorias de H. Gardner e R. Sternberg
pressupõem:
a) A construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que,
provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou, acomodação e assimilação dessas ações e,
assim, em construção de esquemas ou conhecimento.
b) O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação
com outros indivíduos e com o meio.
c) A estreita inter-relação entre processos cognitivos, emotivos e conativos.
d) A construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à
interação social, na escola ou fora dela.
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RESPOSTAS CORRETA E A LETRA (C) COM CERTEZA PORTANTO OS PROCESSOS DE STENBERG PODEM SEREM APLICADOS ÀS 9 INTELIGENCIAS DE GARDNER
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