A Teoria Crítica proclama que o currículo não é neutro, já que toda a teoria está baseada em relações de poder econômico e cultural, possuindo bases sociológicas, filosóficas e antropológicas com destaque em ideias marxistas. A ideologia da teoria crítica está presente em algumas proposições. Marque a alternativa que destaca a proposição que procede dos estudos de Paulo Freire (2009), que critica a educação bancária e propõe a conscientização crítica da sociedade brasileira.
a)
Pedagogia Libertadora.
b)
Sistema de ensino como violência simbólica.
c)
Escola como aparelho ideológico do estado.
d)
Pedagogia Libertária.
e)
Pedagogia histórico-crítica ou crítico-social.
Soluções para a tarefa
Resposta:
a)
Pedagogia Libertadora.
Explicação:
RESPOSTA CORRETA
A proposição que procede dos estudos de Paulo Freire (2009) vem da Pedagogia Libertadora, a qual critica a educação bancária, propondo a conscientização crítica da sociedade brasileira. A Pedagogia Libertária faz oposição a qualquer forma de governo que levante a bandeira da liberdade e igualdade para todos. A Pedagogia histórico-crítica ou crítico-social preocupa-se que esse conteúdo seja apresentado, contextualizado e debatido, de maneira a propiciar a autonomia e a liberdade das classes dominadas e oprimidas. O sistema de ensino como violência simbólica percebe a educação como um instrumento de discriminação social, na medida em que reforça e legitima a marginalização de um tipo de cultural e alguns grupos sociais e a escola como aparelho ideológico do estado destaca que algumas instituições sociais auxiliam o Estado a manter a classe trabalhadora sob pressão e controle por meio de regras e valores diferentes daqueles que a classe dominante precisa seguir.
Resposta: PEDAGOGIA LIBERTADORA
Explicação:
A proposição que procede dos estudos de Paulo Freire (2009) vem da Pedagogia Libertadora, a qual critica a educação bancária, propondo a conscientização crítica da sociedade brasileira. A Pedagogia Libertária faz oposição a qualquer forma de governo que levante a bandeira da liberdade e igualdade para todos. A Pedagogia histórico-crítica ou crítico-social preocupa-se que esse conteúdo seja apresentado, contextualizado e debatido, de maneira a propiciar a autonomia e a liberdade das classes dominadas e oprimidas. O sistema de ensino como violência simbólica percebe a educação como um instrumento de discriminação social, na medida em que reforça e legitima a marginalização de um tipo de cultural e alguns grupos sociais e a escola como aparelho ideológico do estado destaca que algumas instituições sociais auxiliam o Estado a manter a classe trabalhadora sob pressão e controle por meio de regras e valores diferentes daqueles que a classe dominante precisa seguir.