Question

A Síndrome de Burnout é considerada por Harrison (1999 apud CARLOTTO, 2002, p. 21) "como um tipo de estresse de caráter persistente vinculado a situações de trabalho, resultante da constante e repetitiva pressão emocional associada com intenso envolvimento com pessoas por longos períodos de tempo”.
CARLOTTO, M. S. A Síndrome de Burnout e o trabalho docente. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 7, n. 1, p. 21-29, jan./jun. 2002.
Considerando a definição desta Síndrome, analise as afirmativas e considere (V) para verdadeiro e (F) para falso.
I. Os problemas decorrentes da Síndrome de Burnout prejudica exclusivamente a vida profissional do sujeito.
II. A Síndrome Burnout é uma patologia que atinge a saúde do trabalhador e deve ser identificada e diagnosticada, prioritariamente, no contexto escolar.
III. Quando esta patologia atinge professores pode interferir diretamente no ambiente educacional, como também no desenvolvimento dos objetivos pedagógicos.
IV. Sintomas como alienação, apatia, problemas de saúde, ausências constantes ao trabalho são alguns dos sinais de que o profissional pode desenvolver a Síndrome de Burnout.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
Alternativa 1:
1-V, F, V, V.
2-F, F, V, F.
3-F, F, V, V.
4-V, V, V, V.
5-V, F, F, V.

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De acordo com Minicucci (2019) as Relações Humanas têm sido estudadas como uma ciência – a ciência do comportamento humano, em seu relacionamento intra e interpessoal.
MINICUCCI, A. Relações humanas: psicologia das relações interpessoais. 6. ed – [13. Reimpr.]. – São Paulo: Atlas, 2019.
Diante disso, analise as alternativas a seguir e assinale a que apresenta um exemplo de relacionamento intrapessoal.

1-Estava eu aqui pensando sobre as possibilidades de cursar uma graduação ou não.
2-Mariana e sua colega estão escolhendo qual será o cardápio para o almoço da empresa.
3-Na sala de aula, a professora conversa com Ruan para que ele esteja mais atento em suas atividades.
4-Quando Cleber e João se encontram é uma festa, são muitas estórias para contar da época de criança.
5-A direção da escola discutia com os professores sobre como será a distribuição de aulas para o ano letivo.
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QUESTÃO 4
Em determinado momento do seu desenvolvimento a criança não consegue refletir sobre seus pensamentos. Diante disso, não se sente motivada à questioná-los, mesmo que seja confrontada com evidências que não condizem com o seu pensamento. Nesta situação de contradição ela acredita que a evidência é errônea, visto que seu pensamento está correto (WADSWORTH, 1997).
WADSWORTH, B. J. Inteligência e afetividade da criança na teoria de Piaget. 5. ed. São Paulo: Pioneira, 1997.
O comportamento citado esta relacionado:
Analise as alterrnativas a seguir e assinale a correta.

Ao egocentrismo.
A busca de causalidade.

Ao pensamento hipotético-dedutivo.

A ausência da noção de reversibilidade.

Ao desenvolvimento da noção de conservação

Answer 1

Resposta:D

Explicação: