Português, perguntado por brendafugazzamikos, 5 meses atrás

a) Segundo a notícia, por que não é fácil encenar uma obra de Shakespeare? b) Que aspecto torna mais significativa a encenação dessas obras pelo grupo teatral Clowns de Shakespeare? c) O produtor da notícia menciona "frases canônicas". Suponha que o leitor não conheça o sentido de canônicas: como ele poderia deduzi-lo? d) Como o título da notícia elogia o grupo teatral de que falará? e) O trecho "seja pela extensa lista de referências à obra do autor que se multiplica com o passar dos anos" pode ser entendido de maneiras diferentes em razão de um uso inadequado do pronome relativo. Quais são os vários sentidos a que se pode chegar? f) Reescreva o trecho de modo a atribuir-lhe o único sentido válido nesse contexto. g) Existe outro trecho cujo sentido é falho. Identifique-o e exponha o problema e o sentido que se pretendeu construir no​

Soluções para a tarefa

Respondido por alipiohagge
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Resposta:

a) Não é fácil encenar uma obra de Shakespeare porque estas fazem parâmetro a um tempo histórico distante, com um extensa lista de referências que se multiplicam através dos anos.

b) O aspecto que torna mais significativa a encenação dessas obras pelo grupo teatral Clowns de Shakespeare é uma encenação cômica, que presume uma adaptação da obra original.

c) “frases canônicas” = frases célebres / memoráveis.

d) Indica-se a disposição de ofertar tudo aquilo de que se dispõe para a obtenção de algo que passa a ser considerado mais importante; no caso, o espetáculo.

e) Os vários sentidos a que podemos chegar: entender que é a “lista de referências” ou “as referências” ou a “obra” ou o “autor” que se multiplicam.

f) Seja pela extensa lista de referências à obra do autor que se multiplicam com o passar dos anos.

g) Trecho cujo sentido é falho: “a frase poderá novamente ser ouvida por uma das companhias teatrais brasileiras”. Entende-se que a companhia escutará a frase, quando, de fato, pretende-se dizer que a companhia falará a frase, que será ouvida pelo público.

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