a secretaria de educação especial do mec, considerando a necessidade de colaborar para a formação continuada, publicou o material intitulado "saberes e práticas da inclusão: estratégias para educação de alunos com necessidades educacionais especiais", visando proporcionar momentos de reflexão e condições para que o professor possa desenvolver sua prática pedagógica, atendendo à diversidade das necessidades apresentadas por seus alunos. no capítulo "educação para todos" (brasil, 2003, p.24), a secretaria de educação especial cita que "o êxito da integração escolar depende, dentre outros fatores, da eficiência no atendimento à diversidade da população estudantil". brasil. ministério da educação. secretaria de educação especial. saberes e práticas da inclusão: estratégias para educação de alunos com necessidades educacionais especiais. brasília: 2003. p.24 disponível em: . acesso em: 27 jan. 2019. nesse sentido, a secretaria de educação especial sugere, nesse documento, para atendimento à diversidade da população estudantil, dentre outras medidas: i. adotar uma metodologia padrão, para todas as escolas públicas do ensino regular. ii. reconhecer todos os tipos de capacidades presentes na escola e separar por níveis de capacidade. iii. sequenciar conteúdos e adequá-los aos diferentes ritmos de aprendizagem dos educandos. iv. elaborar propostas pedagógicas baseadas na integração com os alunos, desde a concepção dos objetivos. v. avaliar os educandos numa abordagem processual e emancipadora, em função do seu progresso e do que poderá vir a conquistar. é correto o que se afirma em selecione uma alternativa: a) ii, iii e iv, apenas. b) i, iii e iv, apenas c) i, ii e iii, apenas. d) iii, iv e v, apenas. e) i e ii, apenas.
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Resposta:
III, IV e V, apenas.
Explicação:
III. sequenciar conteúdos e adequá-los aos diferentes ritmos de aprendizagem dos educandos.
IV. elaborar propostas pedagógicas baseadas na integração com os alunos, desde a concepção dos objetivos.
V. avaliar os educandos numa abordagem processual e emancipadora, em função do seu progresso e do que poderá vir a conquistar.
Adg4 - Educação Inclusiva
1 b) satisfazer / aprendizagem / educação / impede.
2 d) III, IV e V, apenas
3 b) O Ministério da Educação, através dessa Portaria (nº. 13), dispõe sobre a criação do "Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais".
4 b) diretor / inclusiva / professores / visual
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