A retirada do acento grave, indicador de crase não e errada, mas provoca mudanças de sentido em:
a) Adriana correu à cidade em busca de enfeites para a árvore de natal.
b) Arthur foi até à padaria para comprar pão.
c) Leila avisou à sua professora que não fará a prova de química.
d) Babel ofereceu à sua mãe uma linda canção.
e) Meu Carro estava à distância de cem metros do cinema.
Soluções para a tarefa
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A)... Pois se fosse "a cidade" significaria que ela correu pela cidade, e nas outras frases não precisa de crase. Espero ter te ajudado :)
anonimus2000e16:
Como é "à cidade" significa que ela correu até a cidade
VC PODERIA RESOLVER MINHAS OUTRAS QUESTÕES, DESDE JÁ AGRADEÇO
Quais?
O humor na charge se dá em razão da diferença existente na intencionalidade comunicativa dos personagens, propiciada por razões polissêmicas.
Esclareça a afirmação acima de modo de validá-la Integralmente.
Anexo
Esclareça a afirmação acima de modo de validá-la Integralmente.
Anexo
Dá Uma Olhada No Meu Perfil
9) "Mesmo preferindo muito mais assistir vídeos do que fazer pesquisas escolares na internet, Paula aspirava, queria e sonhava com o sucesso e a fortuna,
mesmo que seus amigos lhe avisassem de que se continuasse assim, não atingiria aos seus objetivos, isto é, não chegaria em lugar algum."
Reescreva integralmente o texto acima, a fim de que fique totalmente correto, corrigindo-o segundo os padrões da norma culta, no que se refere a regência.
mesmo que seus amigos lhe avisassem de que se continuasse assim, não atingiria aos seus objetivos, isto é, não chegaria em lugar algum."
Reescreva integralmente o texto acima, a fim de que fique totalmente correto, corrigindo-o segundo os padrões da norma culta, no que se refere a regência.
10) "Daniel jamais se perdoaria se a garota que ele tanto adora achasse que ela deveria se arrepender do dia em que deu atenção ele, pois dentro de si o rapaz tinha a certeza de que os dois se amavam e poderiam ser imensamente felizes."
Considerando o aspectos morfossintático, analise o emprego das palavras QUE e SE em todas as suas ocorrências no texto acima, abordando também os sentidos que tais palavras adquirem no contexto comunicativo.
Considerando o aspectos morfossintático, analise o emprego das palavras QUE e SE em todas as suas ocorrências no texto acima, abordando também os sentidos que tais palavras adquirem no contexto comunicativo.
11) Classifique completamente as orações destacadas em:
a) Os alunos interpretaram o texto que havia no livro de português.
b) Como explica muito bem, o professor Pedro Leite sempre consegue que os estudantes entendam química.
c) Sabe-se que as férias chegarão.
a) Os alunos interpretaram o texto que havia no livro de português.
b) Como explica muito bem, o professor Pedro Leite sempre consegue que os estudantes entendam química.
c) Sabe-se que as férias chegarão.
13) Dependendo do contexto em que a oração abaixo for empregada, o termo destacado pode ter duas funções sintáticas diferentes.
"Luciana e Cláudia, minhas amigas, viajaram ontem."
Indique essas funções e comente as consequentes diferenças na produção dos sentidos dos textos.
"Luciana e Cláudia, minhas amigas, viajaram ontem."
Indique essas funções e comente as consequentes diferenças na produção dos sentidos dos textos.
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