Question

A respeito da História da Filosofia da Educação no Brasil, leia atentamente as proposições a seguir:
I - O pensamento filosófico é caracterizado pela reflexão, ou seja, a busca de algo por si mesmo por meio da especulação, examinando e analisando com cuidado. Ao definir a Filosofia como reflexão, ela se constitui como um conhecimento do conhecimento, isto é, filosofar é atuar sobre o próprio conhecimento científico, interrogando-o e problematizando-o.
II - A Pedagogia é entendida como uma Ciência e seus princípios devem ser submetidos à reflexão filosófica, uma vez que a Filosofia não se limita ao domínio do que pode ser observado pelos sentidos, orientando-se em direção ao conhecimento dos princípios que escapam à percepção dos sentidos.
III - Em Filosofia da Educação, a Filosofia se coloca como forma de conhecimento e a Educação como um problema filosófico. Porém, Filosofia e Educação precisam ser compreendidos de forma separada, elas não se relacionam.
IV - A função essencial da Filosofia da Educação consiste em acompanhar, criticamente, a atividade educacional de forma a explicitar os seus fundamentos, esclarecer a função e a contribuição das diversas disciplinas pedagógicas e avaliar o significado das soluções escolhidas. A ausência de orientação filosófica no terreno da Educação acarreta consequências lamentáveis.
V - Só é possível melhorar e reformar o sistema educativo quando se têm uma verdadeira Filosofia da Educação, na qual haja um acordo acerca da finalidade, das possibilidades e das condições da Educação. Assim, para o êxito da Ciência pedagógica é indispensável a Filosofia da Educação.
Estão corretas somente as afirmações:

A) I, II, IV e V


B) IV e V


C) I, II e V


D) I, II, III, IV e V


E) I, II e III

Answer 1

Resposta:

I, II, IV e V

Explicação:

Answer 2

Resposta:

I, II, IV e V

Explicação:

A afirmação III está errada, pois em Filosofia da Educação, a Filosofia se coloca como forma de conhecimento e a Educação como um problema filosófico. Os dois termos juntos representam o estudo dos fundamentos das teorias e práticas educativas na sociedade.