A relação entre teoria e prática na formação inicial dos professores deve ser configurada como intrínseca, pelo fato de que essa relação permite ao futuro docente “uma análise integrada e sistemática da sua ação educativa de forma investigativa e interventiva” (BARREIRO; GEBRAN, 2006, p. 22). BARREIRO, I.M.F.;GEBRAN, R.A. Prática de ensino e estágio supervisionado na formação de professores. São Paulo: Avercamp, 2006.
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Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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