A reflexão-na-ação é eficiente na medida em que:
a.
fornece formas de identificar problemas no método de ensino e solucioná-los.
b.
aponta ao professor quais as falhas dos alunos para saber como se deve exigir deles mais empenho.
c.
suscita questões para pesquisas acadêmicas descoladas da realidade escolar.
d.
permite que o professor mostre ao aluno a necessidade de disciplina.
Soluções para a tarefa
A reflexão-na-ação é eficiente na medida em que fornece formas de identificar problemas no método de ensino e solucioná-los. Alternativa A.
A eficiência pedagógica da reflexão-na-ação
Segundo os pressupostos expostos na Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire, a reflexão-na-ação é concentrada no fazer docente, ou seja, é voltada para a apreciação do professor frente aos seus métodos e práticas pedagógicas, onde são levantados questionamentos acerca do que é possível melhorar ou modificar em prol da melhor experiência estudantil.
A reflexão-na-ação surge em contextos onde o aluno era usualmente responsabilizado pelo insucesso de sua aprendizagem, revelando uma abordagem incorreta do professor que menosprezava o seu fazer pedagógico, eximindo-se da culpa do fracasso e desmotivação estudantil, algo transformado quando é percebido o impacto de uma metodologia inadequada.
Mais sobre a metodologia pedagógica de Paulo Freire: brainly.com.br/tarefa/17375635
#SPJ1
Resposta:
letra A
Explicação:
Acabei de fazer e acertei