Question

A qual igualdade o autor se refere no Hino Nacional ?

Answer 1

A letra do HINO NACIONAL parece muito distante da realidade dos alunos. Mesmo aqueles que conseguem cantá-lo, não sabem muito sobre o significado da letra.
Um projeto que iniciei ano passado foi o de primeiro trabalhar a letra do Hino, conhecendo os significados das palavras pouco conhecidas ou em desuso. Desta maneira, além do uso do dicionário, pode-se trabalhar gramática, como a questão do uso do sujeito.
Dependendo da série, pode-se apresentar uma atividade com grau maior de dificuldade. Para o 6º ano, o uso de dicionário é uma ótima atividade, além de conhecer as palavras do HINO, saber usar o dicionário é fundamental para qualquer matéria.
1ª ETAPA

Distribuir uma cópia do Hino Nacional para cada aluno (ou dupla) ou pedir que eles copiem do livro didático ou apostila caso tenham;Solicitar que sublinhem as palavras que não conhecem, o significado e fazer uma lista no caderno;Solicitar que procurem no dicionário,  e escrevam no caderno, lembrando que o dicionário apresenta várias definições para um mesmo verbete, devem  escolher aquele que mais se aproxima do sentido na frase;Trocar a s palavra sublinhada no HINO por seus  significados;Fazer a leitura do hino, verificando se assim ficou mais claro o entendimento e responder as questões abaixo:



1. Por que as margens plácidas do Ipiranga ouviram o grito retumbante de um povo heróico?
2. Explique porque "A liberdade brilhou no céu da pátria".
3.O “sol da liberdade” a que o autor se refere é:
( ) a liberdade política      ( ) a liberdade econômica        ( ) a liberdade intelectual

4. Nossa liberdade foi conseguida:
( ) facilmente     ( ) com luta      ( ) através de acordos

5. Copie os versos que comprovam a resposta da questão anterior.
6. Os versos “Nossos bosques têm mais vida e nossa vida no teu seio mais amores” são da autoria do poeta que escreveu “Canção do Exílio”. Quem é o poeta?
7. O que significa a  expressão “Florão da América” ?
8. Copie os versos que mostram que o brasileiro dá a vida por seu país.
9. A que igualdade o autor se refere?
10. Por que a expressão “Deitado eternamente em berço esplêndido”?
11. O que o Hino Nacional brasileiro representa para você?

* É interessante dar as informações abaixo, antes ou durante a primeira etapa:
Os autores:  Joaquim Osório Duque Estrada (1870 -Pati do Alferes,RJ – 1927 RJ. Foi professor do Colégio D. Pedro II e da Escola Normal, poeta e crítico literário. 
Francisco Manuel da Silva (1795 – 1865 RJ). Dedicou-se à música desde a infância, fundou  Sociedade Beneficente Musical e o Conservatório de Música do Rio de Janeiro.                                 
Estilo do texto é parnasiano, privilegia mais a  forma do que a clareza da mensagem(o que gera a dificuldade de compreensão.
Na segunda parte do hino, os trechos que estão entre aspas foram extraídos do poema Canção do Exílio, de Gonçalves Dias.
  Sugestões de respostas1. Dom Pedro I vinha de Santos, ao longo do rio Ipiranga, quando tomou a corajosa decisão de declarar a independência do Brasil.Brado é grito. Retumbante é estrondoso, barulhento, para fazer um contraste com a placidez das margens do rio Ipiranga.
As margens calmas do rio Ipiranga ouviram o grito estrondoso de um herói (Dom Pedro I), que representava todo o povo brasileiro. 


2. A Independência transformava uma nação colonial, dependente de Portugal, em um novo país autônomo e livre. Nesse trecho compara-se a liberdade a um sol brilhante que ilumina o céu (Pátria), antes obscurecida pelo colonialismo.
3.O “sol da liberdade” a que o autor se refere é:
( X ) a liberdade política      ( ) a liberdade econômica        ( ) a liberdade intelectual

4. Nossa liberdade foi conseguida:
( ) facilmente     (X) com luta      ( ) através de acordos

5. Se o penhor dessa igualdadeConseguimos conquistar com braço forte,
Em teu seio, ó liberdade,
Desafia o nosso peito a própria morte!
6. Os versos “Nossos bosques têm mais vida e nossa vida no teu seio mais amores” são da autoria do poeta que escreveu “Canção do Exílio”. Quem é o poeta? Gonçalves Dias.

7. Florão era o enfeite de ouro em forma de flor, pode significar que o Brasil se sobressai na América.A idéia que Duque Estrada quer transmitir é a de que a localização geográfica do Brasil.
8. Mas se ergues da justiça a clava forteVerás que o filho teu não foge à luta, 
Nem teme quem te adora a própria morte.
9. A igualdade de direitos.

10. As montanhas, as matas, os rios, toda a natureza formam a imagem de um berço, além do mais, o Brasil, uma nação que se tornara recentemente independente, era como um imenso país recém-nascido
11. (resposta pessoal)

2ª ETAPA
Levantar a questão:

Qual é o sujeito de "Ouviram do Ipiranga as margens plácidas de um povo heróico o brado retumbante..."?

(Certamente haverá dificuldade para responder essa questão e muitos não entenderão)

Resposta:

Sujeito simples -  As margens plácidas do Ipiranga - núcleo: margens.
Verbo transitivo direto: ouviu.
Objeto direto: o brado retumbante de um povo heróico. 

Lembrando que nos versos ocorre quase sempre a inversão dos termos, uma forma de facilitar o entendimento é  colocar o HINO NACION