a q tipo de leitor se destinou a crônica de : uma tarde ,em buenos Aires
Soluções para a tarefa
Explicação:
Objetiva-se neste texto discutir sobre a primazia de se trabalhar com os
gêneros literários da crônica e do conto em sala de aula como atividade de leitura-
fruição, leitura por prazer e busca de conhecimento. Este trabalho apóia-se nas
obras A literatura e o leitor: textos de estética da recepção (1979), organizado por
Hans Robert Jauss, e A formação do leitor (1993), de Maria da Glória Bordini e Vera
Teixeira de Aguiar, que descrevem o método recepcional que prevê a determinação,
o atendimento, a ruptura, o questionamento e a ampliação do horizonte de
expectativas. Serão tecidos comentários a respeito de como são utilizadas as
estratégias do humor e da ironia na obra de Luis Fernando Verissimo, como uma
maneira de inicialmente provocar no interlocutor o riso e, depois, a reflexão
buscando uma interação entre autor/obra/leitor. A escolha de crônicas e contos de
Luis Fernando Verissimo vem do fato de serem textos possíveis de serem lidos na
íntegra em sala de aula, como também por intermédio do humor motivar uma leitura
por prazer e, através de estratégias de leitura, oportunizar que o aluno se torne um