A psicomotricidade apresenta-se em vários aspectos da vida dos sujeitos e em todas as fases da sua vida. Na infância, auxília a criança no desenvolvimento de funções básicas como praxia fina (motricidade fina) ou lateralidade; na adolescência, ajuda a trabalhar as emoções por meio do desenvolvimento; na vida adulta, promove um maior controle corporal; e, na terceira idade, auxilia na manutenção de uma série de habilidades motoras úteis às atividades da vida diária (AVD).
Descrição da imagem não disponível
A) Indique qual perturbação motora, provavelmente, apresenta Ricardo.
B) Além disso, aponte os objetivos específicos e geral do seu atendimento e descreva, na metodologia, quais atividades serão desenvolvidas, bem como os materiais utilizados nelas.
C) Indique, nas considerações finais, de que forma você vai monitorar o alcance dos objetivos descritos no projeto.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Ricardo provavelmente apresenta o transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC).
Explicação:
Resposta:
Explicação:
Padrão de resposta esperado
A) Ricardo tem perturbações em relação ao esquema corporal. No plano da consciência corporal, a criança começa a reconhecer a imagem do seu próprio corpo através, principalmente, de interações sociais e brincadeiras diante do espelho, o que lhe proporciona a construção de sua identidade.
B) Ampliação das possibilidades de expressão do próprio movimento para ser explorada em diversas situações que utilizem diferentes partes do corpo, como ombros, cabeça, nuca, mãos etc. Além disso, serve para aperfeiçoamento no controle de objetos, com a utilização dos movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc. e brincadeiras utilizando diferentes segmentos corporais.
Com relação à metodologia:
Utilização de imitação em frente ao espelho.
Coreografia de músicas que indiquem as partes do corpo.
Deitar no chão e contornar com giz o corpo da criança.
Brincadeiras de inserir partes do corpo em desenhos, bonecos de encaixe, etc.
Dançar com balões variando as partes do corpo: colocar música e, ao comando do professor, controlar o balão utilizando a estrutura corporal citada.
C) O alcance dos objetivos será realizado por meio de um check list aplicado ao final de cada uma das aulas, de acordo com a participação e consequente alcance das atividades por parte dos alunos.