Question

“A psicologia da educação não perde de vista os fenômenos educacionais localizados na sala de aula. Aliás, é nesse espaço que podemos verificar uma das grandes contribuições da psicologia da educação, ao oferecer subsídios ao professor no seu trabalho pedagógico com os alunos, ao investigar a aprendizagem e o desenvolvimento e ao ampliar nosso conhecimento acerca dos problemas na aprendizagem escolar, os quais já não estão inteiramente centralizados no aluno, mas sofrem um recorte mais amplo, abrangendo questões sociais e questões relacionadas às interações presentes na vida do aluno. Interessa, igualmente, à psicologia da educação a investigação da instituição escolar e sua inserção no sistema educacional formal; as políticas governamentais na área da educação e as repercussões sobre o fazer pedagógico; as inter-relações da escola com outras instâncias da sociedade [...]”



CARMO, João dos Santos. Fundamentos psicológicos da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 43.



Nesse excerto, verificamos que a Psicologia da Educação, atualmente, busca estudar o fenômeno educativo em um contexto mais amplo. Explique por que não se entende mais que o fracasso escolar é um problema individual do aluno.

Nota: A resposta deve ser redigida com base no texto do capítulo indicado na orientação de estudos. Deve-se respeitar o mínimo de 8 e o máximo de 12 linhas.

Answer 1

O fracasso é relativo às condições do ambiente escolar, o ambiente familiar e às capacidades de interesse de tal aluno. É comum e errôneo avaliar certo aluno por suas notas, sem avaliar as condições do universo que o rodeia, o que implica também em seu estado psicológico e sua capacidade de síntese. Muitas vezes o aluno apresenta baixp rendimento, porém é dedicado e apresenta senso crítico e atenção, tais condições implicam que o problema é exterior ao indivíduo avaliado.

Espero ter ajudado.
ps: Meu resumo deu 13 linhas, mas dependendo da sua caligrafia, pode se encaixar no limite de 12 linhas!