Pedagogia, perguntado por josigattojg, 5 meses atrás

A psicologia cognitiva diferencia as concepções sobre a relação entre o pensamento científico e o pensamento cotidiano. Para melhor defini-las, analise as assertivas abaixo e indique se são verdadeiras (“V”) ou falsas (“F”):

I – Hipótese de compatibilidade é o mesmo que a acumulação de saberes e representa a racionalidade humana e o senso comum.
II – Hipótese da incompatibilidade representa a mudança conceitual, pois evidencia que senso comum e pensamento científico são incompatíveis, assim como pensamento e aprendizagem não são próximos do racionalismo.
III – Hipótese da independência aponta que conhecimento científico e conhecimento cotidiano devem coexistir considerando-se o contexto.
IV – Hipótese da integração hierárquica ou dos diferentes níveis de representação aceita a interação entre os saberes cotidiano e científico, independente do contexto, nas integrados no conceito, na maneira que o aluno possa compreender a relação existente entre eles.

Assinale a alternativa correta:



A.
V, V, V, F


B.
V, V, F, F


C.
V, F, F, V


D.
F, V, V, V


E.
F, F, V, V

Soluções para a tarefa

Respondido por danydaniely1988
22

Resposta:

B.  

V, V, F, F

Explicação:

As hipóteses evidenciam a relação entre o conhecimento científico e cotidiano e, na compatibilidade, como o nome diz, a racionalidade humana é a base do racionalismo científico, portanto a acumulação entre ambos; já a perspectiva da incompatibilidade não concebe a relação entre os pensamentos, assim como este e o racionalismo; na independência, cada qual tem seu valor e pode ser considerado, dependendo do contexto, por fim , a interação evidencia que ambos – pensamento cotidiano e científico – integram a forma como os alunos pensam o mundo e aprendem.

Respondido por sandramilanezz
10

Resposta:

B.  

V, V, F, F

Explicação:

As hipóteses evidenciam a relação entre o conhecimento científico e cotidiano e, na compatibilidade, como o nome diz, a racionalidade humana é a base do racionalismo científico, portanto a acumulação entre ambos; já a perspectiva da incompatibilidade não concebe a relação entre os pensamentos, assim como este e o racionalismo; na independência, cada qual tem seu valor e pode ser considerado, dependendo do contexto, por fim , a interação evidencia que ambos – pensamento cotidiano e científico – integram a forma como os alunos pensam o mundo e aprendem.

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