A própria ciência não sabe por que põe em ordem os fatos justamente naquela direção, nem por que se concentra em certos objetos e não em outros. O que falta à ciência é a reflexão sobre si mesma, o conhecimento dos móveis sociais que a impulsionam em certa direção: por exemplo, em ocupar-se da Lua e não do bem-estar dos homens. (. ) O que eu disse da ciência não vale somente para ela, mas também ao indivíduo particular. (. ) Não sabe dizer por quais razões se ocupa com paixão de tal coisa e não de outra. (Fonte: HORKHEIMER, Max. "A teoria crítica ontem e hoje". In: MATOS, Olgária C. F. A escola de Frankfurt; luzes e sombras do iluminismo. 2ªed. São Paulo: Moderna, 2005. [p. 78] A problemática apresentada no trecho está presente nas discussões dos pensadores da Escola de Frankfurt que, de modo sintético, pode ser entendida como a necessidade de:
Soluções para a tarefa
Com base nos pensamentos da Escola de Frankfurt, é possível afirmar que a alternativa correta é a letra d. Independente do campo de conhecimento, é muito importante que os conceitos sejam sempre reavaliados, pois a sociedade está em constante mudança.
Características da Escola de Frankfurt:
A Escola de Frankfurt foi uma escola de análise e pensamento filosófico e sociológico que ficava localizada na cidade de Frankfurt, na Alemanha. Foi formada como base nos ideais de Karl Marx.
A Escola de Frankfurt abrigou diversos pensadores que possuíam ideais e pensamentos distintos, porém todos concordavam com o conceito de teoria crítica. Essa teoria buscava a mudança e a emancipação do ser humano por meio do esclarecimento.
Alguns exemplos de grandes pensadores que fizeram parte da Escola de Frankfurt são:
- Max Horkheimer
- Theodor W. Adorno
- Herbert Marcuse
- Friedrich Pollock
- Erich Fromm
Como as alternativas não estão presentes na pergunta, elas serão adicionadas logo abaixo:
a) É necessário uma revisão constante daquilo que a filosofia produz, no sentido de que ela esteja alinhada aos desejos e necessidades sociais;
b) É necessário um acompanhamento detalhado do que seja a produção social da ciência, já que ela é que dirige os valores morais da sociedade;
c) É necessário estabelecer um parâmetro a partir do qual toda a ciência possa produzir seu conhecimento, tendo em vista as necessidades da sociedade;
d) É sempre necessário uma nova avaliação diagnóstica da sociedade, na tentativa de serem enxergados os verdadeiros elementos de interesse que influenciam a ação do homem;
e) É necessário uma educação que leve o homem a entender as necessidades de que algo seja feito do modo como sempre é feito.
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