“A proposta inicial da integração escolar evoluiu para uma concepção de inclusão escolar, embora tal diferenciação ainda não tenha ganho unanimidade na comunidade acadêmica internacional bem como nos sistemas educacionais. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BEYER, Hugo Otto. A Educação Inclusiva: incompletudes escolares e perspectivas de ação. Cadernos Educação Especial, UFSM, n.22, 2003. . Acesso em 21 de abr. 2018.
Considerando a citação e os conteúdos do livro base Fundamentos para a Educação especial sobre a concepção de currículo na escola inclusiva, é correto afirmar que:
A O currículo deve ser o mesmo para todos, o que reforça o objetivo de superar as desigualdades sociais.
B
São centrais no currículo elementos dominados pela matriz do cristianismo, centrada na salvação do homem.
C O currículo constitui-se do choque entre os elementos tradicionais trazidos do pentecostalismo americano e a realidade do campo.
D
O currículo supõe a inserção de crenças e práticas originariamente minoritárias na sociedade brasileira contemporânea.
E
Nesse currículo vincula-se as práticas do cristianismo aos hábitos da população brasileira.
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Letra D.
O currículo da escola inclusiva é aquele que se baseia na capacidade de reformulação curricular, no sentido de garantir maior visibilidade as diferenças, sobretudo em relação aos grupos minoritários.
Diante disso, os alunos que se encontram em escolas regulares são capazes de serem expostos a diversidade, de forma a criar a conscientização sobre a importância da eliminação do preconceito e da intolerância.
IzabellaMachado:
Letra A
Letra A Na escola inclusiva, pressupõe-se “uma concepção crítica acerca da realidade em que se insere, de modo a contribuir para a consolidação de uma sociedade que supere, definitivamente, desigualdades sociais.
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