A proposta do PCN nos coloca diante do desafio de determinados conteúdos de tal modo que, para cada um deles, aspectos do fazer, da apreciação e da contextualização da arte sejam contemplados. Como consequência desse desafio, o PCN apresenta também a necessidade de que a presença da arte na sala de aula seja constante, promovendo o contato amplo e o mais próximo possível da produção cultural, seja por meio de originais - quando possível - ou por meio de reproduções nos mais variados suportes, sendo que esse contato deve ser orientado para proporcionar a compreensão de sentidos, processos, meios, estilos, estéticas, articulando esses sentidos com suas próprias vivências:
Fundamentando essa questão, analise as assertivas abaixo, quanto à sua veracidade (Verdadeiro ou falso)
I. A área de Arte dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais situa-se como um tipo de conhecimento que envolve tanto a experiência de aprender arte por meio de obras originais, de reproduções e de produções sobre a arte, tais como textos, vídeos, entre outros, como aprender o fazer artístico. II. O aprender arte envolve não apenas uma atividade de produção artística pelos alunos, mas também compreender o que fazem e o que os outros fazem, pelo desenvolvimento da percepção estética.
III. É importante que os alunos compreendam o sentido do fazer artístico, ou seja, entendam que suas experiências de desenhar, cantar, dançar, filmar, ou dramatizar não são atividades que visam a distraí-los da “seriedade” das outras áreas.
IV. Ao fazer e conhecer arte, o aluno percorre trajetos de aprendizagem que propiciam conhecimentos específicos sobre sua relação com o mundo.
Quanto à veracidade, as assertivas são respectivamente:
a.
F,F,F,V.
b.
F,F,V,V.
c.
V,F,F,V.
d.
V.V.V.V.
e.
F,V,F.V.
Soluções para a tarefa
Resposta:
d.
V.V.V.V.
Explicação:
acabei de fazer
3)
Vale destacar que os alunos devem compreender que o sentido do "fazer artístico" ou que suas experiências de desenhar, cantar, dançar ou dramatizar não são atividades que visam apenas distraí-los da “seriedade” das demais disciplinas. Ao fazer e conhecer arte, o aluno percorre trajetos de aprendizagem que propiciam conhecimentos específicos sobre sua relação com o mundo (PCN-Arte, 1997, p. 3.
Logo, pode-se afirmar que o ensino de Artes desenvolve nos alunos o(a):
Resposta: c) percepção, observação, imaginação e sensibilidade sobre o mundo e sobre a apreensão dos conteúdos das outras disciplinas do currículo.
Explicação: Resposta correta
O ensino de artes desenvolve potencialidades (como percepção, observação, imaginação e sensibilidade) que podem alicerçar a consciência do seu lugar no mundo e também contribuem inegavelmente para sua apreensão significativa dos conteúdos das outras disciplinas do currículo (PCN-Arte, 1997, p. 32).