A professora Vera fez um ditado de números para seus alunos do primeiro ano.
Aline registrou convencionalmente alguns números ditados e que lhes eram familiares: 28, 30, 50, 69. Ela também registrou corretamente onúmero cem (100) e conhece o número 2000. Porém, no momento de registrar noventa e oito ela escreveu 908.
A professora Vera perguntou: Que número é maior: 100 ou 2000? Aline aponta 2000 e diz que ele é mais comprido que o 100.
A professora Vera diz: quanto mais comprido o número, maior ele é? Aline confirma balançando a cabeça.
A professora Vera pergunta: E dos números que você escreveu, qual éo maior: 28, 30, 50, 69?
Aline aponta 69.
A professora Vera pergunta porque?
Aline diz que 6 é maior que 2, que 3 e que 5.
A professora Vera questiona: quando você fala oralmente a sequência numérica (um, dois, tres, quatro,..) quem você fala antes o 28 ou o 30? Aline responde: o 28, pois ele vem antes, então é menor.
A professora Vera pergunta: que número você fala antes onoventa e oito ou cem?
Aline responde: o noventa e oito
A professora Vera pergunta: Então qual é o maior, o 98 ou o 100? Aline responde: é o cem
A professora Vera diz então: você escreveu 908 assim e escreveu 69. Por quê?
Aline diz: é!!! Acho que não precisa por o zero.
A professora Vera a convida para analisarem juntas os números registrados num quadro numérico exposto na sala.
Agora reflita sobre as afirmações:I - A intervenção da professora Vera, identificando o que a criança já sabia e provocando novas reflexões permitiu que ela percebesse que a escrita do número 98 não necessita do zero.II - A professora usou os conhecimentos prévios da criança sobre a comparação de números.III - A professora não ensinou à criança escrever corretamente 98.Em função das leituras realizadas e da análise do Estudo de caso, são verdadeiras apenas as afirmações:a.Ib.IIc.IIId.I e IIe.I e III
Soluções para a tarefa
olá1
no caso em questão podemos afirmar que estão corretas as alternativas I e II.
isso porque o texto da questão diz respeito a um intervenção feita pela professora em sala de aula para que os alunos pudesse conhecer melhor a diferença entre a posição dos números.
nesse quesito a professora se utilizou de conhecimentos prévios dos alunos para que eles pudessem melhor compreender a situação que gerou a dúvida.
espero ter ajudado!
Reflitindo sobre o estudo de caso que a professora Vera fez com seus alunos, podemos dizer que é correto o que se afirma em: d) I e II apenas.
I - Correta: a intervenção da professora Vera, identificando o que a criança já sabia e provocando novas reflexões permitiu que ela percebesse que a escrita do número 98 não necessita do zero.
No estudo de caso durante todo o processo da professora Vera podemos observar que ela ensinou a seus alunos que não importa o comprimento do número e sem seu valor, de acordo com sua posição decimal.
II - Correta: A professora usou os conhecimentos prévios da criança sobre a comparação de números, pois já ela tinha ensinado o valor posicional dos números o que serveu a seus alunos a determinar qual número era maior ou menor.
III - Incorreta: A professora sim ensinou à criança escrever corretamente 98, pois ela ensinou que para escrever o número noventa e oito, não precissa colocar um zero no meio do 9 e do 8.
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