A professora Tereza, ao ministrar suas aulas de Matemática, numa turma de seis anos, percebe que não está conseguindo fazer com que seus alunos compreendam as noções que envolvam a “adição”, bem como operacionalizar as chamadas “continhas”.1. Qual seria a atitude do grupo, enquanto estudantes do curso de Pedagogia, diante do fato, junto à professora?2. No caso de uma intervenção por parte do grupo, quais seriam as recomendações/orientações do grupo para que a professora viesse a superar a situação vivenciada? Enumere pelo menos três orientações/recomendações.
Soluções para a tarefa
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1
Boa noite Débora eu não entendi direito mas vou responder do meu jeito a professora poderia usar balas ou alguns objetos que as crianças gostem dando uma a uma e assim ensiná-las.
Ir decorando os números também pode funcionar por exemplo se em casa situação possível a professora ir contando os números junto com as crianças pode ajudar, brincar, conversar, e algumas brincadeiras de competições pode ajudar
Ir decorando os números também pode funcionar por exemplo se em casa situação possível a professora ir contando os números junto com as crianças pode ajudar, brincar, conversar, e algumas brincadeiras de competições pode ajudar
nah251:
Deixar eu explicar melhor quando eu falei de brincadeiras, por exemplo ir competindo fazer um apequena gincana nas salas de aula mesmo com continhas desata forma a professora também vai ensinando sem atrapalhar o raciocínio dos alunos e ao mesmo tempo oferecendo prémios a eles como doces (que apesar de não ser o a mais saudável é o que toda criança gosta)
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