Física, perguntado por esterbelinha6688, 3 meses atrás

A professora isadora entrou em grande dilema quando petrúcio, 5 anos, não entendia como errado o fato ter derrubado água propositalmente no trabalho de sua colega. Petrício justificou que ela havia manchado sua produção com tinta durante a execução da atividade. Por mais que a colega explicasse que foi um acidente, petrúcio se mantinha irredutível em sua posição de defesa, pois, afinal, a colega fez primeiro. De acordo com a teoria do desenvolvimento moral de kolhberg, podemos inferir que petrúcio se encontra no:

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Respondido por arturtituboss
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JackAmanda1568

31.07.2019

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Ensino médio (secundário)

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A professora Isadora entrou em grande dilema quando Petrúcio, 5 anos, não entendia como errado o fato ter derrubado água propositalmente no trabalho da colega quando ele justificava que ela havia manchado sua produção com tinta durante a execução da atividade. Por mais que a colega explicasse que foi um acidente, Petrúcio se mantinha irredutível em sua posição de defesa, pois, afinal, a colega fez primeiro. De acordo com a teoria do desenvolvimento moral de Kolhberg, podemos inferir que Petrúcio se encontra no:

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JulioHenriqueLC

Excelente

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Lawrence Kohlberg foi o criado dar teoria da estágio de desenvolvimento, por tanto segundo Kohlberg o menino Petrúcio está em estado de desenvolvimento, a referência dessa evolução é uma evolução moral.

Quando refere-se a uma evolução moral quer-se dizer que os valores éticos do menino Petrúcio ainda não estão formados, segundo Kohlberg isso é um processo de vivência que pode durar vários e vários anos.

A criança não tem ainda o discernimento sobre o bem e o mal ou ainda o certo e o errado, dessa forma ele interpretou que o acidente ocorrido entre ele e a colega não foi acidental pois no pensamento dele a colega quis prejudica-lo e por força de reação ele também a prejudicou.

Espero ter ajudado, bons estudos e forte abraço!

Respondido por jake364
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Alternativa 1:

Estágio 1 – Orientação para a punição ou a obediência, pois não consegue reconhecer a intencionalidade da ação nem o articular dois pontos de vista.

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