A professora do 5º ano corrigiu as avaliações da classe e viu que Pedro acertou 20 de 100 questões de que outra forma a professora poderia representa essa fração
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x=20/100
x=0,2 (fração decimal)
20/100=
1/5 (fração)
x=20*100/100
x=2000/100
x=20% (porcentagem)
x=0,2 (fração decimal)
20/100=
1/5 (fração)
x=20*100/100
x=2000/100
x=20% (porcentagem)
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20 é a quantidade de questões que Pedro acertou e 100 é a quantidade de questões que tinha na avaliação, então, se 100 é o todo, seria o número que iria denominar a fração, que no caso seria no denominador, que é em baixo, e 20 é o número representado pela quantidade de acertos do todo, então ele estaria representado no numerador, em cima, então no caso a fração seria:
20
----
100
20
----
100
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