A professora de André percebeu de imediato a timidez e a dificuldade que ele tinha para se expressar em grupo. Assim, ficava especialmente atenta para qualquer pequeno comentário que ele fizesse em sala e buscava ampliar sua participação, elogiando e dizendo coisas do tipo: " como disse o André... ", ou ainda, parabenizando a participação diretamente a ele. Observou que, após elogiar desta forma, a participação do aluno foi aumentando durante as aulas. Podemos inferir, na atitude da professora, o uso da teoria Behaviorista, pois sua estratégia permite identificar o conceito de:
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Acredito que seja o de reforço e sendo mais específico, ocorreu um reforço do tipo positivo no enunciado.
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