A professora Carolina atua na Educação Infantil e em sua sala de aula optou por utilizar as Metodologias Ativas para desenvolver o aprendizado de seus educandos. Baseando-se em seus estudos anteriores, elenque as atitudes abaixo que estão relacionadas as concepções das Metodologias Ativas na educação:
Soluções para a tarefa
As metodologias ativas são as estratégias de ensino baseadas nas concepções pedagógicas reflexivas e críticas, que permitem a interpretação e intervenção sobre a realidade, a promoção da interação entre as pessoas e a valorização da construção do conhecimento, os saberes e as situações de aprendizagem. Consiste em deslocar o eixo principal da responsabilidade pelo processo de aprendizagem do professor para o aluno.
Quais os Princípios constituintes das metodologias ativas?
São princípios que tem validade da educação infantil ao ensino superior. em síntese:
- Aluno visto como centro do ensino e aprendizagem.
- Autonomia.
- Reflexão.
- Problematização da realidade.
- Trabalho em equipe.
- Inovação (TIC tecnologia da informação e comunicação).
- Professor como mediador, facilitador.
Quais as formas que o professor pode promover a autonomia do aluno em sala de aula?
- nutrindo os recursos motivacionais internos (interesses pessoais);
- oferecendo explicações racionais para o estudo de determinado conteúdo ou para a realização de determinada atividade;
- usando linguagem informacional, não controladora;
- sendo paciente com o ritmo de aprendizagem dos alunos;
- reconhecendo e aceitando as expressões e sentimentos dos alunos.
Saiba mais sobre metodologias ativas em https://brainly.com.br/tarefa/53280944
#SPJ4
Resposta:
A professora Carolina atua na Educação Infantil e em sua sala de aula optou por utilizar as Metodologias Ativas para desenvolver o aprendizado de seus educandos.
Baseando-se em seus estudos anteriores, elenque as atitudes abaixo que estão relacionadas as concepções das Metodologias Ativas na educação:
I. Para trabalhar as formas geométricas, a professora saiu com a turma pela escola e nas ruas próximas para que procurassem objetos, materiais, e ambientes em que pudessem identificar estas formas. Ou seja, os educandos puderam ver e tocar mesas com formato retangular, placas de trânsito com formato triangular, janelas quadradas, rodas de carros circulares.
II. Para trabalhar os números de 1 a 10, a professora Carolina escreveu-os na lousa e, em seguida, pediu para que os alunos copiassem no caderno. Logo após, a turma recortou a quantidade de quadradinhos correspondente a cada número para colagem no caderno, ao lado do número copiado.
III. Após as brincadeiras, a professora enfrentava dificuldade para que a turma guardasse os jogos e brinquedos utilizados. Para solucionar este problema, avisou que da próxima vez que brincassem, aqueles que não guardassem, ficariam de castigo sentados olhando o restante da turma se divertir.
IV. Após as brincadeiras, a professora enfrentava dificuldade para que a turma guardasse os jogos e brinquedos utilizados. Para solucionar este problema, organizou uma pequena roda da conversa e expôs a situação, demonstrou como sentia-se e perguntou a opinião da turma, deu a oportunidade de que as próprias crianças pensassem em soluções para este problema. No final, elencaram as propostas que deveriam ser seguidas pela turma.
É correto apenas o que se afirma em
Escolha uma opção:
a.
II e IV.
b.
I e II.
c.
II e III.
d.
I e IV.
Muito bem...!!!
e.
Todas as alternativas estão corretas.
Explicação:
d.
I e IV.
Muito bem...!!!