A professora Ângela atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental e, considerando a fundamentação teórica que possui e o conhecimento sobre o funcionamento do cérebro para o processo de aprendizagem, escolhe metodologias e estratégias a partir das demandas dos alunos, seus saberes prévios, interesses e particularidades. Privilegia metodologias dinâmicas e atrativas, valorizando o esforço individual, além de não comparar o desempenho dos alunos. Com seu trabalho, ela favorece que cada aluno considere seu próprio aproveitamento e características de aprendizagem. Com isso, tem obtido bons resultados na aprendizagem de seus alunos
Soluções para a tarefa
O desenvolvimento de um aprendizado lúdico é muito mais eficaz do que através da metodologia de ensino tradicional (comprovadamente), por esse motivo, é interessante de fato sempre reaver a metodologia a qual está sendo empregada para com os alunos.
Como desenvolver uma maneira diferente de ministrar aulas?
Para desenvolver uma metodologia diferente temos que compreender qual o nível de compreensão dos alunos sobre aquele tema e de outros temas correlatos, podemos por exemplo utilizar a interdisciplinaridade através da "gameficação" do processo de ensino.
Saiba mais sobre aprendizado lúdico: https://brainly.com.br/tarefa/18773347
Resposta:
A partir dos casos apresentados e considerando a relação entre neurociência e educação, analise as afirmativas e considere (V) para verdadeiro e (F) para falso:
I. A professora Ângela realiza um trabalho pedagógico que evidencia a importância de entender como o sujeito aprende, aspecto que a neurociência contribui de forma significativa.
II. O trabalho docente desenvolvido pela professora Alice considera os conhecimentos da neurociência, especialmente ao julgar e comparar o desempenho dos estudantes. Com isso, entende que poderá motivar os alunos a competirem entre si, contribuindo na aprendizagem.
III. O trabalho pedagógico realizado pela professora Ângela indica maior coesão e assertividade. Ao considerar as individualidades e oferecer aulas dinâmicas, os alunos sentem-se mais motivados e participam da aula de forma ativa.
IV. A professora Alice apresenta uma postura equivocada ao desconsiderar as particularidades dos estudantes e a necessidade de adaptar seu planejamento conforme os diferentes estímulos de aprendizagem.
As afirmativas I, II, III e IV, são respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
V, F, V, V.
Alternativa 2:
F, V, V, V.
Alternativa 3:
V, F, V, F.
Alternativa 4:
V, V, F, V.
Alternativa 5:
F, V, F, F.
Explicação:
F V V V